综合活动：豆宝宝-论文.pdf

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1、适龄目标：小班综合活动：宅宅福建省泉州市市直机关金山幼儿园辜彩霞设计意图：春天到了，自然角可热闹了，豆宝宝发芽啦!孩子们表现出极大的关注，经常是几个人挤在~ICJL争着看他们种植的豆豆，表现出高涨的探究热情。我们利用幼儿感兴趣的事物和想要探究的问题，引发生成了主题活动“豆宝宝”，旨在通过活动给幼儿提供更多的机会接触和探究植物，通过自己的观察和探究发现豆的特点，了解豆子的生长过程及变化规律，从而让他们感觉到自然界的奇妙，进一步培养幼儿的好奇心和探究植物的热情，并从中获得相关的经验与信息。教学详案教案备注【课时建议】2课时【活动目标】1．通过看看、摸摸、捏捏，感知各种豆的

2、特征，并学会按颜色、大小特征进行分类。2．激发幼儿参与活动的兴趣，培养乐于尝试和探索的积极情感。tf一▲3．引导幼儿尝试挖泥坑、种豆豆，感知3以内的数量，体验种植：{的乐趣。幼儿l师参~'2013年o3期【活动准备】1．知识经验准备：(1)幼儿在日常生活中，初步了解各种豆的用途，品尝过各种豆。(2)活动开展前带领幼儿收集各种适于种植的豆子，丰富幼儿对种植活动的经验。2．物质准备：(1)材料准备：小篮子幼儿人手一个；绿豆、黄豆、黑豆等若干：浸过水的绿豆、黄豆、黑豆等若干；大盘子、小盘子等各6个，中盘子12个，大小矿泉水瓶各6个；戳洞的碗面盒、沙铲、水壶、袖套幼儿人手一套

3、，大脸盆内装有土5个。(2)环境创设：布置“豆豆商店”i布置“豆宝宝”的家；布置“美丽的春天”：创设区域活动(科学区、美工区、自然区、生活区等)。[活动过程】一、创设情景，激发兴趣。这个环节，我主要是借助情1．引用木偶小免白白引入，激发幼儿买豆的愿望。境的创设，引发孩子积极参与，师：小免白白开了一家“豆豆商店”，听说“豆豆商店”可热并以游戏的方式导入活动，更加闹啦!今天我们也去瞧一瞧吧1符合小班幼儿的年龄特点。为幼2．幼儿到“豆豆商店”买豆。儿提供一个自由快乐的游戏学习师：老师为你们准备了小篮子，买豆豆时你要告诉营业员你要空间。买什么豆?你要买几粒豆?(要求每一种豆买

4、3粒)二、感知探索，相互交流。1引导幼儿看一看、摸一摸、捏一捏，探索豆子的特征。师：你今天买什么豆，它穿什么颜色的衣服?在这幼一环节中，我以组织：我买黄豆，它穿黄颜色的衣服⋯⋯者幼、参与者、引导者、点拨者、：买绿豆，穿绿颜色的衣服⋯⋯支持者的角色出现幼，帮助幼儿在：我买黑豆，穿黑颜色的衣服⋯⋯不断发现师，不断探索中感知豆的：你买什么豆，它是什么形状的?像什么?特征幼；在这样的活动中幼儿主动：我买绿豆，是椭圆形的，像葡萄；像灯泡⋯⋯参与l，思维更加活跃，兴趣更加幼：我买黑豆，它是椭圆形的，像眼睛：像黑药丸⋯⋯浓厚；在这样的活动中教学所要幼：我买黄豆，有的是圆形的、有的是

5、椭圆形的，像鸡蛋；像达成的目标潜移默化，教学效果珍珠⋯⋯不同凡响!师：你买的这些豆宝宝，摸一摸、捏一捏有什么感觉?幼：很硬；硬硬的；像石子；⋯⋯2．引导幼儿自由讨论交流发现：师：你买的豆宝宝像什么?它穿什么颜色的衣服?捏一捏豆宝宝感觉怎样?师重点引导胆子较小的幼儿与同伴交流自己的发现。三、尝试体验，动手解剖。在活动过程中，幼儿解剖豆1．幼儿操作、比较干豆和湿豆(浸过水的豆)的不同。后发现里面有豆瓣、胚芽。这一师：昨天老师也买了些豆宝宝，回家后给豆宝宝喝了水，你们环节有一个知识难点，部分幼儿猜一猜，豆宝宝喝饱水后，变得怎样啦l认为豆类植物的胚芽像白色的胡幼：变胖；变大；

6、肚子变大；⋯⋯须。对幼儿的感性经验，我没有师：老师的这些豆宝宝与刚才你们买的豆宝宝有什么不一样?急于下结论，而是运用启发性的幼：老师的豆宝宝比较大，我的豆宝宝比较小；语言，留给了幼儿充分的探索空幼：老师的豆宝宝很胖，我买的豆宝宝很瘦；间和尝试机会。幼：老师的豆宝宝湿湿的，我的豆宝宝千千的：在这一环节，我给幼儿广阔2．幼儿动手解剖豆，探索豆的构造。的探索空间。我使用启发性的话师：你刚才剥什么豆?它里面有什么?(或发现了什么?)言，激发了幼儿进一步探索的兴(丰富词汇：豆瓣、胚芽)趣，幼儿的想象力得到了充分的幼：我剥黄豆(绿豆、黑豆)，里面有～根白色的胡须；有尖发挥，幼儿已

7、有的知识经验得到尖的角；有尖尖的芽；有两个豆片；⋯⋯了迁移。四、游戏操作，激发情感。在这1一环节中，我以游戏．游戏《豆宝宝找家》。的方式以“豆宝宝找家”的，引导幼儿按豆的自然属口吻引导幼儿将大小豆分类，教师重点引性导幼儿认真比较——颜色、大小特征进行分：大的豆宝宝装入大瓶子里，小的豆宝宝装入小瓶类子里。在这个过程中，我运用轻音。乐激发幼儿参与游戏，鼓励胆于2．游戏《豆宝宝找颜色妈妈》。较小的幼儿也大胆去找“豆龌幼儿扮演豆宝宝(黑豆、黄豆、绿豆宝宝头饰)听音乐去找颜妈”。色妈妈，教师与幼儿一起检查是否找得正确。五、动手种植，体验乐趣。1．激发幼儿种豆的