PEP六年级上册第二单元第二课时教学设计.doc

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1、PEP六年级上册Unit2Whereisthesciencemuseum？第二课时设计人：荥阳市第二小学马洁学习目标：1、通过听录音、师领读、小组读等形式，能够听懂、会流利读Let’stalk全篇对话。（重点）2、根据图片提供生活场景，通过替换练习，达到在实际情景中熟练运用重点句型：Whereisthecinema,please?It’snexttothehospital.（难点）教学准备：1．教师准备本课时相关课件。2．教师准备Let'stalk部分的教学挂图。(根据实际情况)3．教师准备LiuYun的头饰和一顶警察的帽子。教学评价：一、检测目标一的达成

2、，采用交流性评价和样题评价。目标检测方式：1、本节课引导学生自读、跟读、分角色读、小组读等方式让学生达到读正确。2、通过选择题和根据课文填空等题目让学生达到流利读。二、检测目标二的达成，采用交流性评价。结合创设的情境，小组合作，利用所学重点句型进行替换练习。学习过程：一、Warmup（热身）Playagame:Guess（课件）师问：Whatisit?Whereisthecar/book/dog/apple?It’s___________.二、Presentation（呈现新知）（1）1、出示图片，请学生看图，提问：Isthereaschool?(post

3、office,bookstore,sciencemuseum,….)，学生根据实际用Yes.或No.回答。听读对话（2）教师出示教材P17下面的插图：Thereisacinemanearhere.It’snotfarfromhere.Butwhereisthecinema?（1）小组自学，理解对话意思，并找出有疑问的地方。（2）学生自学后回答问题：Whereisthecinema?教师板书重点句子：Whereisthecinema,please?It’snexttothehospital.（3）Let’slisten（课件播放Let’stalk部分对话录音

4、）（4）指图提问：Isthecinemafarfromthehospital?用手势启发学生理解farfrom的意思，并引导学生用No,it’snotfar.来回答。再用Isthe…farfrom…?和学生谈论图中几个场所的距离，操练farfrom的使用。（5）学生跟读对话；两人一组分角色表演对话。听力练习（1）教师播放Let’stry部分的录音，学生圈出对应的场所。（2）再次放录音，学生检查。（3）请两名学生说出自己的答案，教师了解学生的完成情况。看图替换（课件）T：（指着图中某处面向大家）I’mhere.I’mgoingtobuysomebooks.B

5、utIdon’tknowwherethebookstoreis.（对一位同学）Excuseme,isthereabookstorenearhere?S：Yes,thereis.T：Whereisthebookstore?S：It’snexttothesupermarket.T：Isitfarfromhere?S：No,it’snotfar.T：Thankyou.S：Youarewelcome.（1）小组合作自由选择地点进行替换练习，教师巡视指导。（2）请几个组来演示对话。说唱歌谣（1）教师演示Let’schant部分歌谣课件，学生观看。（2）学生说唱歌谣。

6、三、当堂检测(check)选择。1.当你有事要打扰他人时,用:____________A.Hello!B.Excuseme!C.Sorry!2.在附近________A.nearB.nearthereC.nearhere3.nexttothecinema意思是____________A.与电影院相邻B.下一个电影院C.下一个到电影院按要求完成句子。1.Isthereacinemanearhere?(肯定回答)_____,____________.2.Theschoolisnexttothehospital.(对划线部分提问)_____the______,p

7、lease?3.Thankyou.(答语)________________.四、总结(Sum-up)：本节课主要学习了问路的说法，指路的答法。掌握了Whereis…?句型和一些短语，为日常生活的交际用语提供了良好的语言环境。五、作业：（Homework）1、根据课文内容填空：Excuseme，________acinemanear____?（电影院在哪？）It’s___________thehospital.(与．．．相邻)Isitfar_____here?（离．．．．．．远）2、熟读Let’stalk的对话。3、根据实际情况，编一个相似于Let’stal

8、k的对话.