初中汉语教材八年级上教案.doc

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1、第一课散步教学目标：知知识与能力：1、学习本课学习提示中要求掌握的生字“嫩、桑、塘、壮、挺、熬、歧、拆、念、吟、犷、潇”等生字，会读会写、理解意思，了解它们的写法和意义，会组成词语。2、学习本课学习提示中要求掌握的“嫩芽、严冬、初春、两全、各得其所、尽头、听从、强壮、信服、挺不住、熬、分歧、拆、想念、吟、粗犷、潇洒”等常用词及词组。3、学习本课学习提示中列出的“一…就…”“正因为……才”“虽然…然而…”但等句型句式，熟悉其中关联词语的意义和用法，能够模仿造句。过程与方法：4、能用普通话流利准确地朗读课文1、课文2及拓展阅读短文，理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，

2、能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。5、引导学生按照“学习提示”中的方法进行自主学习，了解并掌握一些基本的学习方法，具备初步的自学能力。6、重视习作能力的训练和培养，能够联系生活实际，模仿课文文体范例进行不少于200字的习作。7、引导学生自主学习阅读本课阅读拓展材料《勾股定律》，初步了解一些数学学科学习中等常用的知识和术语，重视培养学生的科学素养。8、每周课外阅读字数应不少于2000字，同时应有写一篇不少于200字的读后感。 情感与价值观：9、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。教学重点：整体感知课文内容，品味揣摩语句。教学重点：1、掌握课文中的生字词，会用生字

3、词组词造句。        2、掌握课文的内容和理解课文所说科学道理。教学难点：1、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。教学重点：整体感知课文内容，品味揣摩语句。2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法教学用具：课文图片、多媒体、小黑板教学课时：6课时课时安排：第一课时课文1-4段内容及相关词语第二课时课文5-7段内容及相关词语第三课时应用课文第四课时真实交际第五课时课文二第六课时练习         第一课散步                   第三课时 应用课文教学目标知识与能力：1、通过自读理解课文，进一步掌握课文叙述

4、方式和段落大意。过程与方法：2、能用普通话流利准确地朗读课文及拓展阅读短文，理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。 情感与价值观：3、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。教学重点：1.理解课文分段大意和中心内容。2.整体感知课文内容，品味揣摩语句。教学难点：1、总结课文中心内容。2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力教学方法：点拨法讲述法交流法学习方法：自主学习合作学习教学过程：提前测评：口头提问学生阅读课文情况一、导入 让学生一般自己是怎孝敬自己的父母，他们也是怎样哺育自己。二、串讲课文1、

5、让学生说课文的分段大意，老师纠正总结2、让学生板书课文分段大意，老师纠正学生写错的、不足的地方。3、老师总结本文分段大意：本文共有7个自然段，分为三个大段：第一段（1——4自然段）讲述“我”带全家人出来散步的原因，交代时间和背景。1）介绍出地点和人物。2）虽然春天来得太迟太迟，但“我”坚持要母亲出来散步。3）深刻理解“我的母亲又熬国了一个严冬”这句话。4）看着初春的田野景色，作者想让我们知道什么。第二段（5——6自然段）叙述一家三代人在田野上散步选择大路还是走小路的情景。1）因为大路平坦些，“我”委屈了儿子：“走大路”。2）因为小路有意思，母亲选择了委屈自己：“还是走小路吧！”第三段

6、（7自然段）描述了一家三代四人在初春的田野上散步的情景，通过儿子对母亲和母亲对儿子真感情和依恋，歌颂了敬老爱幼的感人亲情。1）引导学生联系第一、第二、段的内容，体会一家老少三代浓浓的亲情，加深对文章内容的理解。2）“好象………就是整个世界”这句话用作结尾有什么作用？4、先让学生总结出本文的中心思想，后老师纠正总结对学生未说到的地方补充，而对学生说错的地方加以纠正。教师絮语：如果爱是左右手，就一只送给儿童,一只送给老人; 如果爱是左右手, 就一只送给早春,一只送给晚秋; 如果爱是左右手, 就一只送给现实,一只送给理想; 如果爱是左右手, 就一只送给历史,一只送给未来。爱是左右手，中间是

7、颗心，只有爱长存，真情永长久！三、作业：1.背会课文。2.做练习册 3、预习课文二。四、板书设计第一课散步总结出课文的中心内容《散步》一文讲述了祖孙三代人在野外一起散步的平凡小事。这家人互敬互爱、相互体谅的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。课后反思：说课稿各位评委好！　　我说课的题目是义务教育课程标准试验教科书《初中汉语》双语班*八年级*上册的第一课内容，此内容为本节的第3课时。  　　我说课的程序主要有教材分析、说教法、说学法、说教学过程等以下