教学设计（罗晓俊）.doc

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1、教学设计（教案）模板基本信息学科数学年级五年级教学形式多媒体教师罗晓俊单位中江县兴隆镇中心小学校课题名称体积学情分析分析要点：教材通过对生活中常见的一些长方体形状物体的观察，引导学生认识物体的正面、侧面和上面，在观察活动中体会：从不同的位置观察到的物体的形状可能是不一样的，最多只能看到长方体的三个面。练习活动中，通过对正方体的观察，体会到正方体的每个面的形状都是正方形，通过对拼搭后的物体的观察，感受视图的形状是随着观察角度而变化的，为下一段的学习作好铺垫。教学目标分析要点：知识目标:通过实际的观察、比较，认识物体的正面、侧面和上面，能正确辨认从正面、侧面和上面观察到的

2、物体的形状，并体验到从不同的位置观察到的物体的形状可能是不一样的。能力目标:在活动体验中学会观察方法，积累观察经验，发展数学思考，养成良好的合作、交流的习惯。情感态度与价值观:培养学生对数的兴趣。教学过程　一、认识物体的正面、侧面和上面1、出示图书箱，引导学生：从你的位置观察，你能看到什么？2、让学生在盒子上指认3、指名介绍活动一：认识物体的正面、侧面和上面1、观察图书箱，说说在自己的位置上能看到的，随机认识它的正面、侧面和上面2、找找自己带的盒子（长方体形状）的正面、侧面和上面3．交流中感悟“正面”的不同含义以学生熟悉的图书箱为观察对象，在看、说、指等一系列活动中，

3、调动多种感官，协同认识物体的正面、侧面和上面，并初步感受到因为观察的位置或角度不同，看到的面的个数也是不同的。板书设计体积作业或预习1、想一想做一做：2—6题。自我评价学生通过有趣的故事比较容易掌握了体积。组长评议或同行评议（可选多人）：通过多媒体比较形象直观。评议一单位：兴隆小学姓名：罗宏日期：2013.12.23