数学课改经验材料.doc

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1、数学课改经验材料新华小学李婕课改交流切入点：以找准知识点，教给学生学习方法为切入点，合理利用教材资源，科学运用教学资源，使学生自主学习为主，教师指导为辅。以激励性的评价语为切入点调动学生的积极性，提高教学效率。新课程为老师提供了很好的自我发展机遇，又让教师始终面对着严峻的挑战。下面是我就本人在数学课堂改革中中的一点体会，与大家共勉。一、上课首先，上课时教师要精讲，找准知识点；其次，在课堂上以训练为主，让学生勤动脑，多动笔。有一句话说得好“数学，只有自己做出来，才叫做真正会做了。”要想在有限的45分钟内达到练习的目的，教师必须做好以下几个方面：第

2、一、开门见山地进行教学，直接给出与本节课有关的内容，从寻找问题的过程中，引入新课，避免喧宾夺主。第二、在讲课当中，发现回答问题比较好的，适时地以激励性的评价语，调动学生的积极性，提高教学效率。第三、尽心设计练习题，要是练习效果明显，课前教师必须精心筛选与本节课新授内容相关的练习，练习题得设计一定要有坡度，遵循有一道难的原则。同时练习题的量要适中，确保学生能完成。同时练习题要有坡度，练习后，有教师或学生讲解，发现问题，及时解决。二、作业课后作业设计业非常重要，指定学生必做题和选做题两种类型，选做题有一定的难度，通过作业教师就能了解学生对本节课的掌

3、握程度，针对学生出现的问题，给予及时的纠正。三复习1、复习要有计划、有目的无论是平时的复习课，还是期中、期末时多复习，教师首先要拟定详细的复习计划，写好复习教案选好典型题。有了计划，就要严格按计划行事，不要随意改动。2、复习要因材施教，进行分层教学学习有困难的同学指定他们必须完成基础知识练习，而其他同学可以跟老师联系一些有难度的题，这样可以有助于优生思维的拓展。