案例：内向的孩子学会主动玩游戏.doc

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1、案例：内向的孩子学会主动玩游戏寻乌县幼儿园邱小兰今天，在角色游戏中，婷婷又是做“休息”的人。他跟着他的好朋友宣宣，在教室里追着奔跑，我见状后马上制止他们的追逐。我问婷婷：“你们在干什么呀？怎么不去玩游戏呢？”婷婷支支吾吾的说：“哦”我看着他的样子，我觉得他好像不会玩，于是我说：“宣宣、婷婷，要不今天我们一起去玩吧！”我们先去银行领钱，我发现婷婷领钱时，也蛮像模像样的，知道要说什么，做什么。于是我们领完钱后我说：“现在我们去买点东西吧！去哪呢？”他们俩说：“我们去超市吧！”我觉得我在旁边可能他们俩还是有点别扭

2、，于是我马上说：“啊呀，我想到我要去买点药，要不你们自己去买东西吧！你们买完东西我们一起去娃娃家做客吧！”婷婷和宣宣看我走开了，转过身开始笑起来，两个人有说有笑的去超市买东西。然后再到娃娃家做客，在我的语言指导下，他们俩做了个有礼貌的小客人。在讲评时，我看到他们俩的小手没有举起来，我还是主动请了他们俩来说说自己玩了什么？他们俩慢慢的说出自己今天是怎么玩的，于是我还表扬了他们，因为今天他们俩在娃娃家中做了有礼貌的客人，娃娃家的主人非常的欢迎他们再去。他们俩受到小朋友的表扬，非常开心。我发现在以后的游戏中婷婷也

3、不再在角色游戏中奔跑了，开始学会主动玩游戏。分析：婷婷是个内向的孩子，一直不会主动去玩游戏，在游戏中常常处于“闲逛”的状态。我发现后，主动带他和他的好朋友一起去玩游戏，这样会减少婷婷的不安感，在后面我感受到他们俩还是会有不安，就索性让他们自己去买然后再带他们去娃娃家做客。以前婷婷还喜欢捣乱，于是言传身教用我的举动来带动婷婷，让他知道要怎么来做客，让他体验游戏带来的快乐。内向的孩子不喜欢和别人交流，所以需要教师要根据幼儿的特点，选择适合幼儿的方法来调动幼儿学习和游戏的积极性。婷婷经过我的带领下，开始喜欢玩游戏

4、了。