金鱼乐悠悠教学反思.doc

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1、教学反思模板学科信息技术年级三年级教学形式实验法、任务驱动法教师唐俊单位库尔勒市第十六中学课题名称《金鱼乐悠悠——“铅笔”、“橡皮”工具和移动》教学反思《金鱼乐悠悠——“铅笔”、“橡皮”工具和移动》选自清华大学实验教材《信息技术》三年级上册（彩色版）第二单元第6课。本课是该单元妙笔能生花的第2堂课，本单元主要教授学生学习用“画图”程序绘画，掌握画图软件中的基本画图工具、如“形状”、“填充”、“铅笔”、“橡皮”等工具的使用方法。根据学生的心理特点和活动需求，在学习“画图”软件的同时，提升学生的绘画能力，培养他们的美术素质。同时体验计算机绘图的过程和乐趣，提高计算机应用软件的操作技能。本节课主要

2、是认识画图工具中的“铅笔”、“橡皮”工具和如何移动。能运用这两个工具辅助绘制出图画金鱼乐悠悠。本节课一开始我用了“端端正正”“精神抖擞”两个成语形容学生，然后展示给同学们带来的好朋友—“金鱼图片”，引导学生说说关于鱼的成语。激发了学生们的积极性，在我们的信息中可以与各学科交叉结合。导入新课后，我没有急着手把手教学生怎样绘画图画金鱼乐悠悠，而是让学生自己先看书，根据书上的步骤，同桌之间合作学习，绘制出图画金鱼乐悠悠。学生们的积极性很高，我相信他们能通过自主学习绘制图画，当然在学生自主学习的过程中遇到了很多困难，通过学生提出问题，其他同学帮忙解决了问题，有的教师进行适当的指点。在作品展示完后，师

3、生共同总结了绘画图画金鱼乐悠悠的步骤，学生学会了“铅笔”、“橡皮”工具和移动。最后我送给了学生《一根鱼竿和一娄鱼》的故事，通过这个故事引导同学们在以后的学习生活中要互帮互助，这样才能取得共同的进步！以故事结尾使整堂课得到了升华！评议摘录教研组的评议：本节课主要是培养学生学会自主学习，在教师还没有教新知的情况下，小组之间合作学习，培养学生的合作能力。教师应该充分的相信学生，学生通过自己的努力是可以达到学习的效果的。在小结时教师送给学生《一根鱼竿和一娄鱼》的故事，激发同学们之间应该互帮互助共同进步。单位：库尔勒市第十六中学姓名：张瑜日期:2013.11.15