浅谈小学一年级语文识字教学体会与经验.doc

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1、浅谈小学一年级语文识字教学高店学校覃婉兰作为一名小学语文教师，我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么，怎样才能提高孩子们的识字质量呢？几年的工作经验，让我得出的结论：激发孩子识字兴趣，教给孩子识字方法，培养孩子识字能力。我们常说：兴趣是最好的老师。如果孩子知道掌握汉字的重要性，并对识字产生积极的兴趣，他就能自觉地去学习并掌握汉字的音、形、义。我认为可采用以下几种行之有效的

2、方法。 一、挖掘课堂教学课堂教学是小学生最直接、最佳获取知识，认识生字的时间。一直以来小学教育都沿用“教师讲，学生学”的传统方式，而新课程却要求改变以往那种死记硬背的被动学习的现状，倡导培养学生主动学习的能力，分析和解决问题的能力与合作能力，如果继续沿用传统的教学模式，将很难完成。二、激发兴趣 兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。在教学实践中，要注意选择适合儿童年龄特征的话题，激发学生学习汉字的兴趣，使之乐意学。一年级学生存在的问题是：学得快、忘得也快。如何解决

3、这个难题，通过实践，我发现巩固识字的最佳办法便是让学生进入“游戏厅园”，在轻松有趣的玩耍氛围中记住汉字。学生都喜欢游戏，要引导学生在丰富多彩的游戏中识字，寓教于乐，让学生真正喜欢汉字对识字产生浓厚的兴趣。例如，猜字谜：教师根据字形特点，创编谜面，学生猜谜语，学生猜谜的过程实际上是识字字形的过程，这种识字不同于机械识记，是在积极的思维活动中记忆，印象深刻。总之低年级学生喜欢做游戏，喜欢比赛，教师适时开展对教学有帮助的游戏活动，就会将枯燥的识字变为学生爱学的活动，从而达到事半功倍的效果。低年级的孩子天真活泼，合群，爱

4、交朋友。根据这一特点，教学时，可以将生字形象地称为“娃娃”或“小客人”，让学生有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交朋友或是招呼小客人的过程。亲切自然的称呼自然唤起了学生的注意力，学习的兴趣也随之调动。三、引导学生自主识字，拓展识字渠道自主识字就是让学生自由选择愿意识记的字，自由选择不同的方法来记住字形，老师的引导只是体现在恰到好处的点拨上。例如，在识字教学中，让学生说说，这些字中哪些是你认识的，学生可能会说：“我在电视里看到。”或者说“我爸妈教我认识的。”作为教师我们仍应及时鼓励：“你真会识字。就会获得成功的喜

5、悦，从而增强了自主识字的信心，自主识字的愿望也更加强烈。1.自主识字方法，培养识字能力。“授之以鱼，只供一餐之需；授之以渔，使人终身受益。”汉字的形体千变万化，字字都有差别。古代有构字六法，现代汉语中，形声字占有90﹪以上，其余的基本上属于象形、会意和指事三大类。如《日月明》这篇课文，本身就是会意字的学习，构字中会意的特点十分明显。教师要充分利用汉字的构字特点，让学生从中认识、感悟：“日——月——明”，太阳能发光，十分明亮；夜晚，月亮会折射太阳光，把明亮的月光洒向大地，所以日和月结合一起就组成了“明”。其余生字的

6、学习也应是如此。我们如果把这一识字方法延伸到课外，既扩展了识字量，又使学生掌握了归类识字的方法。让学生通过学习感悟，体会到祖国文字的丰富内涵，激发对祖国语言文字的兴趣。2.学生选择自己喜欢的方式识字。2通过调查，我们发现不同的孩子在学前教育方面有很大的差异，有的孩子已经认识了一些字，多的到200字左右，有的孩子却是一张白纸，而且孩子先天智力发育也有不同。因此鼓励孩子选择自己喜欢的方式识字。……只要学生能够尽快地记住孩子，方法不求统一。学生干自己喜欢干的就不会觉得厌倦，而会觉得是一种乐趣，一种心理需求的满足。四、课

7、外识字，方法多样。课堂中识字是识字教学的主要途径，但并不是唯一途径。我认为，课堂外的识字往往更加丰富，更为重要，我们应该积极引导学生进行课外识字，这也是课程改革的重要体现。1.以校园文化结合教学。每个孩子都有识字愿望，只要我们积极引导，定会收到好效果。我们可以利用周围的文化氛围进行识字教学。2.以认识同学姓名、增加识字量。对于一年级的学生来说认识同学的姓名，帮助老师发作业本是非常乐意做的事。据这个特点，开学初学完拼音后，教师可以制作学生的姓名卡，上面写拼音，下面则写上姓名，让每个孩子在课外都能去认识同学的姓名。教

8、师利用这个还可以轮流让学生发放作业本，这样既可以巩固了拼音，又让学生认识了不少字。3.以“识字袋”巩固识字量。孩子识的字多了，如不及时巩固运用，会被渐渐遗忘。因此，我在班上指导孩子制作“识字袋”。将每天认识的字写在一张纸上，如果会画画的还可以配上相应的图画，然后装进袋里。长此下去，“识字袋”渐渐重了，孩子们的识字量也逐渐增多了，知识更加丰富了。我想教学中和课堂外只有坚持按