人教版数学七年级上册第一章第一节：相反数.doc

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1、课题1.2.3相反数备课时间2016-7-年级7年级上册班级7年级（）班备课人米克热。亚森成员上课时间年月日教学目标：1知识与智能：借助数轴，使学生了解相反数的概念2.过程与方法会求一个有理数的相反数3.情感态度与价值观激发学生学习数学的兴趣.二、学习重点、难点1．重点:理解相反数的意义2.难点:理解相反数的意义三、学法指导：自学，合作讨论，四、知识链接：有理数，相反数五、学具准备：直尺六、学习过程二次备课学习目标：识记相反数的定义，理解相反数在数轴上的特征。运用相反数的特征求一个数a的相反数。引入课题数轴

2、的三要素是什么？填空：数轴上与原点的距离是2的点有_______个，这些点表示的数是_____________；与原点的距离是5的点有_____________个，这些点表示的数是____________________。一，自主学习：自学教材第9页第10页的内容：二，自学检查：例1求下列各数的相反数：(1)-5(2)（3）0例2判断：（1）-2是相反数（2）-3和+3都是相反数（3）-3是3的相反数（4）-3与+3互为相反数（5）+3是-3的相反数（6）一个数的相反数不可能是它本身例3化简下列各数中的符号

3、：（1）（2）-（+5）三，合作学习例1求下列各数的相反数：（1）（2）-2b(3)a-b(4)a+2例2化简下列各数中的符号：（1）（2）例3若，则；若，则；若，则；若，则；如果，那么．四，达标检测：例1填空：（1）a-4的相反数是________，3-x的相反数是______________。(2)是____________________的相反数。（3）如果-a=-9,那么-a的相反数是___________________。例2填空：（1）若-（a-5）是负数，则a-5____0.(2)若是负数，则

4、x+y_____0.例6已知a、b在数轴上的位置如图所示。在数轴上作出它们的相反数；用“<”按从小到大的顺序将这四个数连接起来。例7如果a-5与a互为相反数，求a.我的收获和疑惑1八、拓展备课：十、课后反思九、布置作业:1.第10页练习的第1,2,3,4题2.同步练习相关内容板书设计1.2.3相反数自学检查：合作学习练习负责人签字年月日组长签字年月日