2012高中物理 3.2 探究传感器的原理每课一练 粤教版选修3-2.doc

2012高中物理 3.2 探究传感器的原理每课一练 粤教版选修3-2.doc

ID:53095972

大小:144.50 KB

页数:3页

时间:2020-04-01

2012高中物理 3.2 探究传感器的原理每课一练 粤教版选修3-2.doc_第1页
2012高中物理 3.2 探究传感器的原理每课一练 粤教版选修3-2.doc_第2页
2012高中物理 3.2 探究传感器的原理每课一练 粤教版选修3-2.doc_第3页
资源描述:

《2012高中物理 3.2 探究传感器的原理每课一练 粤教版选修3-2.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、3.2探究传感器的原理每课一练(粤教版选修3-2)我夯基,我达标1.传感器的作用它能够感知诸如力、温度、光、声、化学成分等非电学量,并能把它们按照一定的规律转换为__________等电学量,或转换成电路的________。答案:电压电流2.制作传感器需要的元件(1)光敏电阻:光照增强时,电阻________;光照减弱时,电阻________。能够把__________这个光学量转换成________这个电学量。(2)热敏电阻和金属热电阻:能够把________这个热学量转换成________这个电学量.热敏电阻是温度升高,电阻________;金属热电阻是温度升高,

2、电阻________。(3)霍尔元件:能够把________这个磁学量转换成________这个电学量。答案:(1)减小增大光照强弱电阻(2)温度电阻减小增大(3)磁感应强度电压3.如图3-2-1所示的电路中,开关S是闭合的,现增大电容器A、B两极板间距,则下列说法正确的是()图3-2-1A.电容器的电容将增大,带电荷量增加B.电容器的电容将减小,带电荷量增加C.电容器的电容将不变,带电荷量也不变D.电容器的电容将减小,带电荷量不变解析:当增大电容器A、B极板间距时,由知,其电容将减小,而电容器两极板间电压一定,由Q=CU知,电容器的带电荷量应减少,但由于二极管的单向

3、导电性,其反向电阻无穷大,可认为断电,故阻止了正负电荷的中和,故其带电荷量不变。答案:D3用心爱心专心我综合,我发展4.如图3-2-2所示是测定液面高度h的电容式传感器,在导电芯的外面涂上一层绝缘物质,放入导电液体中,导电芯和导电液体构成电容器的两个极。测出电容器电容的变化,就可以知道h的变化情况,说明其原理。图3-2-2解析:电容器的电容与两极板的正对面积S、极板间距D、介电常数εr有关,这三个因素中只要改变任何一个因素,就能改变电容C。由题意可知,导电芯和导电液体组成的电容器,板间距和介电常数不能再改变,唯一能改变的就是两板的正对面积,电容与正对面积成正比。如果h

4、上升,相当于增大正对面积,从而导致电容C的增大,因此通过测定电容C的增大或减小,便可推知h增大或减小。答案:C∝S,S∝h,因此:C∝h.6.在原子反应堆中抽动液态金属或在医疗器械中抽动血液等导电液体时,常使用电磁泵.某种电磁泵的结构如图3-2-3所示,把装有液态钠的矩形截面导管(导管是环形的,图中只画出其中一部分)水平放置于匀强磁场中,磁场的磁感应强度为B,方向与导管垂直,让电流I按如图方向纵向穿过液态钠且电流方向与B垂直.设导管截面高为a,宽为b,导管有长为l的一部分置于磁场中,由于磁场对液态钠的作用力使液态钠获得驱动力而不断沿管子向前推进.整个系统是完全密封的,

5、只有金属钠本身在其中流动,其余的部件是固定不动的。3用心爱心专心图3-2-3(1)在图上标出液态钠受磁场驱动力的方向;(2)假定在液态钠不流动的条件下,求导管横截面上由磁场驱动力所形成的附加压强p与上述各量的关系式;(3)设液态钠中每个自由电荷所带电荷量为q,单位体积内参与导电的自由电荷数为n,求在横穿液态钠的电流I的方向上参与导电的自由电荷定向移动的平均速度.解析:由图结构可知,液态钠可以导电,当通以图示方向电流时,就相当于有长为a的通电金属钠液柱处在磁场B中,磁场便会对这段金属钠液柱产生安培力作用,推动液态钠沿管流动.如果计算出了这个安培力,再除以管子的横截面积就

6、可以计算出附加压强p。(1)磁场驱动力F方向沿导管水平向里且与B、I均垂直(图略)。(2)由安培力计算公式可得液态钠所受磁场驱动力F=BIa①管道横截面积S=ab②由于压强公式,垂直于导管横截面方向上磁场力产生的附加压强p=③由①②③得p=。(3)由电流定义式I=④在时间t内通过的总电荷量Q=nqblt⑤由④⑤得参与导电的自由电荷定向移动的平均速率=。答案:(1)见解析(2)p=(3)=3用心爱心专心

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。