2012高考生物 理综仿真练习（9）.doc

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1、2012高考理综生物仿真练习（9）一．选择题：1．右图为某高等植物细胞亚显微结构模式图，下列对该细胞结构与功能的描述中正确的是（）A．①②③④⑤⑥共同构成了生物膜系统B．若将该细胞放在3H标记的胸腺嘧啶的营养液中保温后，将测到①②④⑤处有放射性C．该细胞进行生命活动需要的[H]只由④和⑤提供D．⑥内溶液浓度的高低，可影响细胞对水的吸收2．下列有关高中生物学实验的描述正确的是（）①在蔗糖溶液中加入斐林试剂，水浴加热出现砖红色沉淀②在脂肪的鉴定实验中，观察被染成橘黄色或者红色的脂肪滴需用显微镜③鉴定还原糖时，要先加入斐林试剂甲液1ml，摇匀后再加入乙液3-4滴④在观察植物细胞有丝

2、分裂的实验中，洋葱根尖装片制作的步骤是取材、解离、漂洗、染色、制片⑤鉴定蛋白质时，要用双缩脲试剂A液与B液各1ml混合，现配现用，结果溶液呈紫色⑥观察洋葱根尖临时装片，发现最多的是处于分裂间期细胞A．①③⑤B．②④⑥C．①③④⑥D．①②③④⑤⑥3．右图表示分泌蛋白的合成、运输和释放，下列与此有关的叙述中，不正确的是A．该图能表达胰岛B细胞分泌胰岛素和胰腺细胞分泌胰液B．该过程依赖细胞膜的流动性C．该过程要有核糖体和高尔基体发挥作用D．在肠腺细胞中注入标记的物质可追踪分泌蛋白所经过的细胞器或细胞结构4．图示生物体部分代谢过程。下列有关分析正确的是6用心爱心专心A．过程②需要的酶

3、存在于线粒体内膜和基质B．能进行过程③的生物无核膜，属于生产者C．②和④过程只能发生于不同的细胞中D．过程①只能在植物细胞的叶绿体中进行5．下图表示神经元的轴突与肌细胞之间的联系，这种联系是突触联系的另一种形式。下列叙述不正确的是（）A．该图体现的是突触联系，由②③④构成B．①中的物质释放到③中需消耗能量并依赖②的选择透过性C．③内的液体为组织液，构成了神经细胞和肌细胞的内环境D．①中的物质释放并使④兴奋时，兴奋处的外表面为负电位6．观察真菌粗糙链孢霉的繁殖，发现通常由单倍体菌丝形成二倍体合子，合子进行一次减数分裂，再进行一次有丝分裂，最终形成8个孢子。孢子大型（R）对小型（

4、r）为显性，黑色（T）对白色（t）为显性，图中正确的是（）①合子为Rrtt②a、c基因型相同③b应为RrTt④d可能发生了基因突变A．①②B．②③C．①④D．②④7．下图甲为噬菌体（T4），乙为艾滋病病毒结构模式图。下列说法错误的是（）6用心爱心专心A．甲内的嘌呤碱占总碱基数的B．乙主要攻击破坏效应T细胞C．甲内遗传信息的传递遵循D．乙比甲的突变类型相对多、突变频率相对快8．下表为地球上主要生态系统的总面积及生产者所制造的有机物质的量（净初级生产力）。下列叙述错误的是（）生态系统类型湖河沼泽热带雨林温带森林冻土带荒漠密灌林农田海洋面积（6106km2）233018818143

5、32净初级生产力g/(m2·a)500200200001300014070650125A．以上各类生态系统的组成成分是生产者、消费者和分解者B．陆地生态系统中的热带雨林是生物圈最主要的能量基地C．群落结构单一的农田净初级生产力较高的主要原因是人为的使能量向农作物集中D．净初级生产力，除未利用的部分外，其余的则被初级消费者和分解者利用二．生物必做题：26．(16分)番茄紫茎(A)对绿茎(a)是显性，缺刻叶(B)对马铃薯叶(b)是显性，这两对性状独立遗传：(1)用两个番茄亲本杂交，F1性状比例如上表。这两个亲本的基因型分别是_和______。(2)用表现型为绿茎、马铃薯叶的番茄产

6、生的花药进行离体培养，若得到两种表现型的单倍体，原因可能是。(3)基因型为AaBb的番茄自交，在形成配子时，等位基因A与a的分开时期是，F1中能稳定遗传的个体占，F1中基因型为AABb的几率是。(4)在番茄地里发现一株异常番茄，具有较高的观赏价值，采用方法可获得大量稳定遗传的幼苗。(5)若用14CO2饲喂番茄叶片，光照一段时间后，放射性14C最先出现在________化合物。27．（17分）影响绿色植物光合作用的因素是多方面的，既有内部因素（如酶的活性等），又有外界因素（如光照强度等），请根据下图回答有关问题：6用心爱心专心（1）若x代表光照强度，反映光照强度影响光合速率的曲

7、线是，其主要影响阶段。（2）在外部因素适宜时，影响光合速率的内部因素除酶外，还有，它对光合速率的影响有如下体现：①当光照强度影响光合速率达到最大值时，此时限制因素最可能是。②当CO2浓度影响光合速率达到最大值时，此时限制因素最可能是。（3）在不同季节或一天的不同时间，植物光合作用速率一般不同，图B是用来验证温度对光合速率影响的重要实验装置，请回答：①本实验的原理是：。②在实验过程中可通过观察来判断光合作用的强度。③请用直角坐标图表示预期的实验结果。三．生物选做题：34.（8分）[生物技术实践]分析下面培