七年级政治下册 直面挫折教学设计 粤教版.doc

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1、6．1直面挫折【教学目标】1、知识目标：了解产生挫折的原因，认识挫折和逆境是人生不可避免的；明白挫折的两重性，战胜挫折的关键在于自己对待挫折的态度，尤其是当面对学习和生活中的困难和挫折时，真正领悟战胜挫折的真谛。2、能力目标：理解掌握挫折的两重性，挫折对我们来说不一定都是坏事，并懂得适当地结合生活实际，懂得面对挫折时能转化为积极的心态，提高承受挫折的能力。3、情感、态度与价值观：让学生能充分认识到人生难免有挫折，没有挫折的人生也是不完美的人生。要做好直面挫折的心理准备，学会正确面对挫折，正确看待挫折，并以积极乐观的态度应对生活中的挫折与逆境，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。【活动过程】

2、教学导入：（课件展示：2008年大雪灾图片）同学们，你们了解2008年大雪灾的情况吗？请你当一名小记者，给我们报道在这场冰雪灾发生时的一些情况。（学生可根据课件展示的图片讲解）从同学们的报道中，我们可以了解2008年的这场雪灾，给人们的生活造成了困难，但“一方有难八方支援”人们感到天气寒冷之外，还感受到了“风雪无情人有情”的深厚的情感。看看这些赶着回家过年的人们，看看风雪无阻坚守在岗位的供电工人，看看这些抗灾救灾的热血男儿，我们不难看到他们在与困难、挫折做斗争时的坚强，一步步朝着目标前进。同学们，在现实生活中，无论是成年人、还是青少年，无论是名人、伟人，还是平凡的人都有可能遭遇挫折，而且有可

3、能遭遇意想不到的挫折。那么，什么是挫折呢？我们为什么会遭遇到挫折呢？面对挫折，人们会有哪些不同态度呢？由此又会产生哪些不同的结果呢？这就是我们在第六单元第一课“直面挫折”将要学习和讨论的内容。  展开教学：一、请大家阅读故事，再猜猜故事的结尾。（学生发挥想象力，充分发言，学生可能会回答蝴蝶会自由自在的飞走了）大家的愿望总是美好的，都希望蝴蝶能自由飞翔，可是很遗憾。那只蝴蝶却早早死去了。问：为什么蝴蝶会早早死去？（学生回答，教师总结）4爱心用心专心蝴蝶的成长必须在蛹中经过痛苦的挣扎，直到它的翅膀强壮了，才会破蛹而出。人的成长也是如此。人生在世，谁都会遇到挫折，适度的挫折具有一定的积极意义，它可

4、以帮助人们驱走惰性，激发人的潜能,促使人奋进。人只有经过挫折磨砺，才能提高克服困难，适应社会生活的能力，才能走向成功。二、要得到成功就必须能够承受痛苦和挫折，这是对人的磨练也是一个人成长必经的过程。那么对于我们来说，什么是挫折？产生挫折的原因有哪些？（学生回答，教师总结）OeS.b0v(p0xf%a8X/Z1a~)Dq0~_Mba0什么是挫折？挫折是指我们在从事有目的的活动中，遇到了障碍、干扰，遭遇失利与失败，也就是我们所说的“碰钉子”。“碰钉子”之后，自己的目的动机不能实现、需要不能满足时就会产生的紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等情绪反应。这种情绪反应就是我们所说的“挫折感”。同学们，我们

5、人的活动总要受到各个方面的因素的制约，因此，我们不可避免地会遇到各种各样的挫折。造成挫折的因素有：天灾人祸和人为因素。前者指自然灾害和社会因素，后者个人因素。三、教师提问，学生活动：说说你自己印象最深刻的一次受挫经历，遭受挫折的原因是什么？回想一下当时你的选择。（学生就这个问题充分地发言） 四、挫折是人生路上的正常现象，几乎每个人都无法避免。在遇到挫折时，有些人会做出我们不想看到的结局，因受挫折而陷入焦虑不安、悲观失望的消极情绪中不能自拔，甚至自暴自弃，向挫折屈服。但是另一些人在面对挫折时却是另一种态度。古今中外一切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前，他们无不是选择了发

6、愤图强之路，一个个奋起与人生的逆境抗争，紧紧扼住命运的咽喉，做生活的强者，通过自己的艰苦奋斗，最终迎得命运的青睐。飞扬社区门户+LG[#b.b!exm强者的生命赞歌：邰丽华、乙武洋匡、赵晨飞的事迹。挫折给他们的身心造成打击和压力,带来精神上的烦恼和痛苦;但也能他们经受考验,得到锻炼,迈向成功。说明挫折具有两重性。他们战胜挫折的事例说明：一个人遭受挫折的打击是不幸的，但是，只要我们以正确的态度对待挫折，有迎难而上、坚韧不拔的意志，勇敢地战胜它，就可以战胜挫折、取得出色的成绩，就会获得智慧和成功。可见，挫折也有助于我们获得成功。飞扬社区门户5U+}'I]4爱心用心专心`~@K五、教师提问，学生

7、活动：通过上述人物的感人事迹一定触动了你的心弦。那么大家说一说，挫折和逆境在什么情况下能使人走向成功，在什么情况下导致失败？ （教师总结）当挫折和逆境出现时，不同的人会产生不同的反应，采取不同的态度。有些人向挫折屈服，有些人勇敢的战胜挫折。六、学生活动：畅所欲言面对乙武洋匡和晨飞他们那坚定的眼神、坦然的笑容、自信的话语，你有什么样的心里话对大家说一说？（学生充分发言）七、通过学习了邰丽华、乙武洋匡等人的战胜挫