三年级语文上册 翠鸟 2教学反思 北师大版.doc

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1、《翠鸟》教学反思《翠鸟》是北师大版小学语文第五册的一篇课文。作者对翠鸟的外形和活动特点作了非常细致的观察,形象、生动地描述了翠鸟羽毛艳丽的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作。在老渔翁的启发下,“我”体会到喜爱翠鸟应该把它当作朋友,打消了捉翠鸟饲养的念头。似乎孩子的天性就是喜欢动物的,而他们又不得不面对人类破坏动物家园、残杀动物的事实,能做的就是尽自己所能去保护动物,不仅和翠鸟做朋友,还要和更多的鸟类做朋友。于是,在导入课文时,我问孩子们认识哪些鸟类朋友,他们纷纷举手数出了许多鸟类名称。这就给了他们展示平时积累课外知识的一个平台。接着出示了一些鸟类的图片,让他们猜一猜是

2、什么鸟,使有些学生对原本还不太认识的鸟产生了极大的兴趣。《翠鸟》一课就这样快乐地开始了。也许是翠鸟的可爱感染了学生们,在朗读时,稍作点拨,他们就马上进入状态,绘声绘色地、津津有味地朗读,或是显得调皮可爱,或是显得机灵敏捷。看来翠鸟是深受孩子们的喜爱,如何让孩子们笔下的动物也如此生动呢?课堂上我引导他们对翠鸟进行了细致地观察,理清作者的观察顺序,看看翠鸟各部分都有什么特点?我问他们:“为什么《燕子》一课没有写爪子,而《翠鸟》却对爪子进行了细致地描写?”学生马上明确描写动物的外形是要抓住最突出的特点来写,不能“眉毛、胡子一起抓”。课后,布置了一篇小练笔,要求描写一种小

3、动物的外形,许多习作都描写得栩栩如生。从激发学生的兴趣入手,把文本作为读写结合的蓝本,不断沉淀课内外积累,提高学生的语文素养,这是我努力的方向。1

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