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时间:2020-04-01
《二年级数学下册 信息窗4体验生活教案 青岛版五年制.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、信息窗4体验生活教学目标:1.经历用万以内的数表示事物以及用万以内的数估计事物的过程,逐步发展学生的数感。2.初步认识近似数,并能结合实际进行估计,感受估计的作用。3.进一步感受数学与日常生活的密切联系。教学重、难点:培养学生估计的意识,体验估计策略的多样性。教学准备:课件、实物投影、计数器教学过程:活动一同学们,你们在农村的手拉手学校看到了什么数学信息?你能提出什么数学问题?(出示情景图)学生交流发现的信息。图中包含的信息有:城市学生到农村新建的学校、菜地、苗圃参观,看见农村学校的学生和白菜地里的白菜以及小树林里的树苗。师:根据这些信息,你能提出什么问题?学生提问题可能有困难,教师可以适当
2、引导。学生提出的问题有:大约有多少学生在做操?大约有多少棵大白菜?大约有多少棵树苗?活动二师:我们先来解决“大约有多少学生在做操?”好不好?请你在小组中先交流一下自己的想法。学生小组交流。师:请你来说说你们组的意见吧。生:我们估计大约有一百多人,因为一行有16个人,大约是20个人,共有6行,所以我们估算了一下大约有一百多人。生:我们组把全校的人数大体分成了两部分,一部分约有50人,所以全校大约有一百人。生:……活动三2师:我们已经估计出全校大约有一百多人,现在请你来估一估“大约有多少棵大白菜?”可以用自己喜欢的方法估一估。学生独立估计。大约300棵大白菜。先让学生独立地估计,再组织学生交流估
3、计的策略与方法,允许学生用自己喜欢的方法估计,对结果同样不要求精确、统一。活动四师:其余的问题,你能自己解决吗?学生解决并交流方法。活动五师:通过本节课的学习,你有什么收获?学生交流,教师要关注学生自己对估计策略的掌握情况。2
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