五年级数学上册 小数除法（六）教案 北京版.doc

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1、小数除法（六）教学目标：知识目标：通过学习，进一步使学生理解并掌握一个数除以小数的计算法则，会计算除数是小数的除法。能力目标：培养学生的计算能力和对知识的迁移能力。态度、情感、价值观：培养学生认真、细致的学习习惯。教学重点：掌握被除数的位数比除数少的小数除法的计算方法。教学难点：理解除数是小数转化成整数的道理。教学过程：一、复习导入(10分钟)1．口算练习，口算卡。2．计算3.25÷2.556.28÷0.67独立计算后集体订正。3.这节课我们继续学习一个数除以小数的计算方法。二、新授(15分钟)1.出示：11.2÷0.05（1）学生尝试计算；（2）集体交流：你有什么发现？移

2、动小数点时，被除数的小数位数比除数少怎么办？你的根据是什么？明确方法：除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位，位数不够的，要用“0”补足。2．试一试。7÷0.56　　7.3÷0.25完成后订正：重点强调被除数的末尾在补“0”。23．小组讨论：除数是整数的小数除法计算法则是什么？小结：除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用“0”补足）；然后按照除数是整数的除法法则进行计算。　　三、巩固练习(10分钟)1．笔算：9÷0.180.798÷0.386.6÷0.0437.

3、5÷0.06独立计算后集体订正。2．新培育的草原红牛体重一般是423.8千克，是蒙古牛体重的1.3倍，身高一般是1.234米，是蒙古牛身高的1.1倍。蒙古牛的体重和身高一般各是多少？学生独立完成。四、总结交流(5分钟)这节课你有什么收获？2