八年级生物 陆地上生活的动物教案 人教版.doc

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1、八年级生物学科学案课题：陆地生活的动物(第一课时)课型：新授课学习目标：(1)学生能识别水生环境与陆生环境的区别。(2)通过比较能够阐明蚯蚓适应陆地环境的形态结构特征和生理功能的特征。(3)说出蚯蚓在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。(4)环节动物的主要特征。重点：能概括出陆地上的动物适于陆地环境生活的特点。难点：养成通过观察、比较与思考获取知识的习惯。预习指南：1、陆地生活的动物一般都具有防止水分散失的结构。如看待动物具有角质　　或　　；昆虫具有　　　　。2、由于陆地环境复杂多变，

2、所以陆地生活的动物有多种运动方式，以便于　　　和　　　。3、陆地生活的动物与环境相适应的特点：（1）有防止　　　散失的结构；（2）有支持　　　和　　　的器官；（3）有能在　　　中呼吸的，位于身体　　　的呼吸器官；（4）有发达的　　　器官和　　　系统。4、蚯蚓的形态结构及生理特征是：蚯蚓体表有黏液，身体由许多　　　组成，靠近身体　　端有环带；蚯蚓腹部有刚毛，刚毛在蚯蚓运动中起　　　作用；蚯蚓靠　　　进行呼吸。学习过程设计：(一)陆生动物与陆地环境相适应的特征：观察图8，总结陆生动物与陆地环境相适应

3、的特征：（1）陆地环境没有了水中的溶解氧，氧气以气体状态存在于　　　中，出现了用　　呼吸或用　　　呼吸。（2）陆地环境没有了水的　　　，出现了四肢发达的肌肉，这是支撑体重和奔跑运动的结构。（3）陆地环境没有了水，变得　　　，出现了　　　　、角质　　　等防止水分散失的结构。（4）陆地环境复杂、危险四伏，出现了非常发达的　　　　　和灵敏的　　　　　以对外界刺激做出灵敏、迅速的　　　。（5）陆地环境没有了水的温和，昼夜温差　　　，出现了　　温动物。(二)蚯蚓：1、蚯蚓的生活习性：在富含　　　　的　　　

4、土壤。以　　　　　　　　和和　　　　　　为食。2、形态结构：蚯蚓身体由许多　　　的　　　　　构成。靠近前部有一个特别大，颜色较浅且光滑，称为环带。3、运动：（1）运动方式是　　　。（2）参与运动的结构：　　　、体节、刚毛。其中刚毛有　　　运动的作用。4、呼吸：（1）蚯蚓靠　　　的体壁进行呼吸。（2）空气中的氧必须先溶解在它体壁的　　　里，渗入体壁，再进入　　　　　随　　　　　运输到全身各处，体内产生的　　　　　也由血液运输到体表再排出体外。（3）体表有　　　，所以摸蚯蚓的背面有黏滑的感觉。（4）

5、蚯蚓　　　生活在干燥的环境里，在观察实验中要经常用　　　棉花轻擦蚯蚓的体表，这是　　　条件限定的。5、饲养和观察蚯蚓：（三）环节动物的特征：身体由许多　　构成；都有发达的　　　，能运动；体表　　可以呼吸。检测：1、陆地生活的动物对环境的适应特点包括（　）①具有防止水分散失的结构　②具有支持躯体和运动的器官　③具有能在空气中呼吸的鳃　④具有发达的感觉器官　⑤靠贝壳来保护身体A、①②④　　B、②③⑤C、①④⑤　　D、③④⑤2、为了适应陆地干燥的气候，陆地生活的动物一般都有防止水分散失的结构，下列不属

6、于该类结构的是()A、蚯蚓的刚毛　B、蛇的鳞　　C、蝗虫的外骨骼　D、蜥蜴的细鳞3、蚯蚓的前端区别于后端的标志是（　）A、吸盘　　B、小钩　　C、刚毛　　D、环带　4、蚯蚓体节的作用是()。A、传递营养　B、运动灵活，转向方便　C、排泄方便D、保持体温恒定5、在观察蚯蚓的实验中发现：蚯蚓在玻璃板上运动比在糙纸上速度要　　。6、夏季大雨过后，常常看到田地里的蚯蚓爬到地面上，原因是（　）A、土壤中蚯蚓多而且食物缺乏　B、蚯蚓雨后喜欢晒太阳C、土壤浸水后缺乏空气，蚯蚓得不到足够的氧气D、蚯蚓承受不了湿

7、土的压力7、以下的动物中，不属于环节动物的一种（　）A、水蛭　　B、沙蚕　　　C、蛔虫　　　　D、蚯蚓