绿色有机化学教学探索与实践

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1、——322——医学教育探索2010年3月第9卷第3期ResearchesinMedicalEducation，March2010，Vo1．9，No．3·教学改革·绿色有机化学教学探索与实践郭蕴苹谢惠定柳波陈亚萍李玉鹏【摘要】在医学基础有机化学教学中，通过多种教学形式讲授绿色化学的基本原理和运用，建立完整绿色化学知识学习体系，让学生能系统进行绿色有机化学的学习。【关键词】医用有机化学；绿色化学；教学研究【中图分类号】G642．0【文献标识码】A【文章编号】1671—8569(2010)03—0322—02Greenorganicchemistryeducationresearc

2、handpracticeGUOYun-ping，XIEHui-ding，LIUBo，CHENYa-ping，L1Yu-peng．DepartmentofChemistry，SchoolofPharmaceuticalScwnce，KunmingMedicalUniversity，Kunming650500，China【Abstract】Intheteachingofbasicorganicchemistryformedicine，thebasicprinciplesandapplicationsofgreenchemistryweretaughtthroughavariety

3、ofteachingmethodsandacomprehensivelearningsystemwasestablishedtoenablestudentstolearnthecoursesystematically．【Keywords】Medicalorganicchemistry；Greenchemistry；Teachingandresearch有机化学已经深人到我们生活的方方面面，从论、基本知识和基本技能，为后续的生物化学、微生物生命本质的基础生物化学过程到日常的吃饭、穿衣、学、免疫学、生理学和药理学等课程学习奠定基础圈。用药等，越来越多的有机化学物质扮演着具有重要传

4、统的有机化学教育只涉及到有机物的结构、反应意义的角色。随着对有机化学物质依赖的日益增加，原理等内容，几乎没有介绍如何减少或消除有机物我们也越来越关注它们对人类健康和自然环境带来对环境的危害。由于有机化学教学任务重、内容安排的危害，绿色有机化学的根本目的就是从节约资源紧，没有多余的课时来完整讲授绿色化学的原理和和防止污染的观点来重新审视和改革传统的有机化方法，只能依靠教师把绿色化学的基本思想、原理、学，寻求在化学过程中减少危害的方法ll_。工艺和技术等知识分散并渗透到现有的课程中。医学院校在基础化学教学中也在逐步引入绿色针对上述问题，我们在有机化学教学中，结合教化学教育内容，绿

5、色化学的知识在教学中虽然占学内容向学生传授绿色化学理念，在举例和知识点有一定的比例，但是大多数知识点都穿插在相关的扩展时重点讲解有机化合物对人类环境、健康的影章节里，编排比较分散，缺乏系统整合，没有一个统响，并用绿色化学的观点进行分析解剖，目的使学生一的主线把知识点联系起来。我们通过将有机化学在后续课程学习以至将来工作中建立绿色环保的意理论课、选修课、有机化学实验课，三者结合的模式识。例如：讲解多环芳烃时，其中一个例子就是汽车把相关知识点联系起来，将绿色化学理念贯穿于整尾气中含有苯并芘，苯并芘本身并无致癌性，但在人个有机化学教学之中，保持了知识体系的完整性，让体内被转化为含氧

6、化合物，该化合物具有高致癌性。学生能系统地学习到绿色化学的知识内容。合成是讲解的重点，结合绿色化学的核心内容——“原子经济性(在化学反应中有多少原料的原子进人1有机化学理论教学中绿色化学理念的渗透到了产品之中)”，引导学生尽量通过多种途径去设在医学院校教学中，有机化学是一门重要的医计合成路线，然后选出制备相同量的目标产物时，反学基础课，通过学习使学生掌握有机化学的基本理应物用量、副产物、步骤都最少，污染又最小的合成路线。例如讲解烯烃中双键能被氧化成环氧乙烷的作者单位：650500昆明医学院药学院化学教研室内容时，工业上用丙烯制备甲基环氧乙烷，传统的氯医学教育探索2010年3月

7、第9卷第3期ResearchesinMedicalEducation，March2010，Vo1．9，No．3醇法工艺需要两步进行原子经济性为31％，新的绿内容和理念，作者开设了“健康与绿色化学”的选修色工艺用钛硅分子筛催化一步完成，原子经济性为课程，引导学生站在科学的角度重新审视化学在人76％旧。类进步、社会发展中的核心作用，介绍在分子水平上一点一滴，逐渐将绿色化学理念渗透到有机化用化学方法探究参与生命过程中的化学分子的行为学理论教学中，并且通过讲解与医学密切相关实例，和功能，有机化学在阐明生命体系中