2013年高考语文总复习 选择题百题精炼 专题08 文言文阅读（教师版）.doc

《2013年高考语文总复习 选择题百题精炼 专题08 文言文阅读（教师版）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2013年高考语文总复习选择题百题精炼专题08文言文阅读（教师版）一、（13江西九江一中高三3次月考）阅读下面的文言文，完成后面题目。王维，字摩诘，太原祁人。父处廉，终汾州司马，徙家于蒲，遂为河东人。维开元九年进士擢第。事母崔氏以孝闻。与弟缙俱有俊才，博学多艺亦齐名，闺门友悌，多士推之。历右拾遗、监察御史、左补阙、库部郎中。居母丧，柴毁骨立，殆不胜丧。服阕，拜吏部郎中。天宝末，为给事中。维以诗名盛于开元、天宝间，昆仲宦游两都，凡诸王驸马豪右贵势之门，无不拂席迎之，宁王、薛王待之如师友。维尤长五言诗。书画特臻其妙，笔踪措思，参于造化；而创意经图，即有所缺；如山水平远，云峰石色，绝迹天机，

2、非绘者之所及也。人有得《奏乐图》，不知其名，维视之曰：“《霓裳》第三叠第一拍也。”好事者集乐工按之，一无差，咸服其精思。维弟兄俱奉佛，居常蔬食，不茹荤血；晚年长斋，不衣文彩。得宋之问蓝田别墅，在辋口；辋水周于舍下，别涨竹洲花坞，与道友裴迪浮舟往来，弹琴赋诗，啸咏终日。尝聚其田园所为诗，号《辋川集》。在京师日饭十数名僧，以玄谈为乐，斋中无所有，唯茶铛、药臼、经案、绳床而已。退朝之后，焚香独坐，以禅诵为事。妻亡不再娶，三十年孤居一室，屏绝尘累。乾元二年七月卒。临终之际，以缙在凤翔，忽索笔作别缙书，又与平生亲故作别书数幅，多敦厉朋友奉佛修心之旨，舍笔而绝。代宗时，缙为宰相。代宗好文，常谓缙曰

3、：“卿之伯氏，天宝中诗名冠代，朕尝于诸王座闻其乐章。今有多少文集，卿可进来。”缙曰：“臣兄开元中诗百千余篇，天宝事后，十不存一。比于中外亲故间相与编缀，都得四百余篇。”翌日上之，帝优诏褒赏。（选自《旧唐书》，有删节）1．下列加点词的解释，不正确的一项是（）A．柴毁骨立，殆不胜丧殆：疲惫B．书画特臻其妙臻：达到C．辋水周于舍下周：环绕D．多敦厉朋友奉佛修心之旨敦：勉励2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A．事母崔氏以孝闻而犹有可以不赂而胜之之势B．尝聚其田园所为诗岂敢盘桓，有所希冀C．舍笔而绝死而有知，其几何离D．翌日上之，帝优诏褒赏填然鼓之，兵刃既接3．以下句子编为四

4、组，分别表现王维绘画技艺高超和笃信佛教的一组是（）A．笔踪措思，参于造化辋水周于舍下，别涨竹洲花坞B．而创意经图，即有所缺在京师日饭十数名僧C．非绘者之所及也焚香独坐，以禅诵为事D．维视之曰：“《霓裳》第三叠第一拍也。”又与平生亲故作别书数幅王维以诗名著称于开元、天宝年间，兄弟在两都做官，凡是诸王驸马豪右贵势之门，无不拂二、（13届粤惠州高三三调）阅读下面文章完成后面题目。余村居无事，喜钓游。钓之道未善也，亦知其趣焉。当初夏、中秋之时，蚤食后出门，而望见村中塘水，晴碧泛然，疾理钓丝，持篮而往。至乎塘岸，择水草空处投食其中，饵钓而下之，蹲而视其浮子，思其动而掣之，则得大鱼焉。无何，浮子寂

5、然，则徐牵引之，仍自寂然；已而手倦足疲，倚竿于岸，游目而视之，其寂然者如故。盖逾时始得一动，动而掣之则无有。余曰：“是小鱼之窃食者也，鱼将至矣。”又逾时动者稍异，掣之得鲫，长可四五寸许。余曰：“鱼至矣，大者可得矣！”起立而伺之，注意以取之，间乃一得，率如前之鱼，无有大者。日方午，腹饥思食甚，余忍而不归以钓。见村人之田者，皆毕食以出，乃收竿持鱼以归。归而妻子劳问有鱼乎？余示以篮而一相笑也。乃饭后仍出，更诣别塘求钓处，逮暮乃归，其得鱼与午前比。或一日得鱼稍大者某所，必数数往焉，卒未尝多得，且或无一得者。余疑钓之不善，问之常钓家，率如是。嘻！此可以观矣。吾尝试求科第官禄于时矣，与吾之此钓有以

6、异乎哉？其始之就试有司也，是望而往，蹲而视焉者也，其数试而不遇也，是久未得鱼者也；其幸而获于学官、乡举也，是得鱼之小者也；若其进于礼部，吏于天官①，是得鱼之大，吾方数数钓而又未能有之者也。然而大之上有大焉，得之后有得焉，劳神侥幸之门，忍苦风尘之路，终身无满意时，老死而不知休止，求如此之日暮归来而博妻孥之一笑，岂可得耶？夫钓，适事也，隐者之所游也，其趣或类于求得。终焉少系于人之心者，不足可欲故也。吾将唯鱼之求，而无他钓焉，其可哉！（清•吴敏树《说钓》）注：①天官：吏部列六部之首，后世因以“天官”为吏部的通称。吏部掌全国官吏之任免、考课、升降、调动等事。4．对下列句子中加点字的解释，正确的

7、一项是（）A．盖逾时始得一动逾：更加B．注意以取之，间乃一得间：间隙C．其数试而不遇也数：多次D．若其进于礼部，吏于天官吏：官吏5．下列各组句子中，加点字的意义和用法都相同的一组是（）A．①钓之道未善也，亦知其趣焉②而无他钓焉，其可哉B．①浮子寂然，则徐牵引之②动而掣之则无有C．①乃收竿持鱼以归②乃饭后仍出D．①或一日得鱼稍大者某所②终焉少系于人之心者6．下列各句中，都用具体行为表现作者“喜钓”特点的一组是（）①疾理钓丝，持篮而往②问之常钓家，