悦纳自我教案.doc

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1、悦纳自我——小学心理健康教案活动目标:1、让学生客观地认识自我,了解认识自我的重要性并能通过伙伴的评价,正确地认识自己。2、培养敢于自我分析的勇气,学会利用自我鼓励和他人评价相结合的方法,正确地认识自我,悦纳自己。活动重点和难点:1、使学生认识自我,正确看待自己的长处和不足。2、使学生学会运用有效的方法正确认识自我,悦纳自我。活动准备:老师准备:多媒体课件,“闪光点”卡片学生准备:排练好节目。活动过程:一、漫画欣赏,感受自我1、同学们,请看漫画。漫画中的主人公之所以会产生不同的认识,问题出在哪里?它给了我们什么启示?2、真心话“大冒险”同学们,

2、这个“自我”就是我们自己,那你们对自己有哪些了解呢?你认识的自己和大家认识的你,是一样的吗?下面请同学们以小组为单位,让我们来点亮自己独特的闪光卡小组内每位学生一张“_______的闪光卡”卡片,每位学生填完自己的名字后,将卡片交给下一位同学,另一位同学填写完主人的闪光点后再交给下一位同学,直到卡片回到主人的手里为止。学生交流卡片后,教师现场采访:你觉得同学眼中的你,和你自己心中的人,是一样的吗?看到同学们为你写的闪光点卡片,你有什么样的感受?3、师总结:我们每个同学都有那么多的优点,你们的身上都有值得大家欣赏的一面,都是独一无二的,这就是独特

3、的“自我”。二、故事引领,悦纳自我1、课件展示:林肯、爱因斯坦的故事一个人的优点有助于成功,但是金不足赤,人无完人,很多的成功人士,他们也不是完美的。让我们一起走近美国前总统林肯和科学家爱因斯坦,看看他们是怎么样成功的。2、讨论交流:他们成功的秘决是什么?从他们身上你懂得了什么?3、教师小结:虽然林肯很丑,但他很自信;虽然爱因斯坦被人嘲笑,但他不放弃。在这个世上,每个人有着不同的缺憾,我们要像林肯、爱因斯坦那样正确地认识自己,既看到自己的长处,欣赏自己,也能看到自己的短处,勇敢地接受自己的不足和缺点,甚至是缺陷,让自己活出生命的精彩,这就是——

4、认识自我,悦纳自我。4、讨论悦纳自我的方法和途径有哪些?(1)、勇于接受自己的缺点、不足或缺陷。(2)、为自己的优点和长处喝彩。(3)、尽情体验成功带来的喜悦。5、利用镜子“自我对话”的妙用对着镜子每天说几句这样的话,这种自我肯定的方法对自己是一种很好的鼓励。同学们对自己可以每天说几句,会达到意想不到的效果。6、互动大舞台通过同学们来进一步的展示自己的不同,进而肯定自己,认可自己,最后达到悦纳自己。老师希望通过今天的活动,同学们能客观地认识自己,自信地欣赏自己。每个“我”都很独特,每个“我”的生命都充满阳光,同学们,为做最好的自己,加油吧!童年

5、时,家是一声呼唤。那时的我似乎比今日的孩子拥有更多的自由。放学后,不会先在父母前露面,而是与左右相邻的小朋友聚在一起,天马行空,玩的天昏地暗,直至街上的人散去,听见焦急的父母在四处:“回家了,吃饭了。”这样的声音伴着我的童年,月复一月,迄今仍在我的耳畔回响。  我常常在思考“家”究竟是什么?有人说:家是酝酿爱与幸福的酒坊,是盛满温馨和感动等待品味的酒杯。是在疲惫时回到家后爱人真情的拥抱,是彼此相守默默注视的目光……还有人说:家是风雨中的一间小屋,家是大雪天里的一杯热酒,家是一次次失败后的鼓励……  家是忙碌奔波疲惫时。最想回去好好休息的温床。家

6、是在外面受委屈回来后,可以痛痛快快哭一场而没人笑你软弱的地方。家是日行千里夜走八百后。离你最远却始终与你记忆最近的画面。无论你的人生是如何的辉煌或者是落魄。家。永远是你最牵挂的地方。太平时,家是一座博物馆,又是一个加油站。家里的一本书一封信一帧照片,都可以引出一段属于你们家的故事,流传天南与地北;一把茶壶一顶帽子一把椅子,都储存着家的文化传统和信息,绵延一代又一代。  家,一个多么温馨的港湾,承载了多少人的梦。烦恼的时候,想到它,豁然开朗;忧郁的时候,想到它,微微一笑;沉闷的时候,想到它,如释重负。  家,简简单单的一个字,却包含了太多,只有亲

7、情才是无法泯灭的永恒。自古以来,无数诗人咏唱过游子的思家之情。“渔灯暗,客梦回,一声声滴人心碎。孤舟五更家万里,是离人几行情泪。”家是游子梦魂萦绕的永远的岸。童年时,家是一声呼唤。那时的我似乎比今日的孩子拥有更多的自由。放学后,不会先在父母前露面,而是与左右相邻的小朋友聚在一起,天马行空,玩的天昏地暗,直至街上的人散去,听见焦急的父母在四处:“回家了,吃饭了。”这样的声音伴着我的童年,月复一月,迄今仍在我的耳畔回响。  我常常在思考“家”究竟是什么?有人说:家是酝酿爱与幸福的酒坊,是盛满温馨和感动等待品味的酒杯。是在疲惫时回到家后爱人真情的拥抱

8、,是彼此相守默默注视的目光……还有人说:家是风雨中的一间小屋,家是大雪天里的一杯热酒,家是一次次失败后的鼓励……  家是忙碌奔波疲惫时。最想回去好好休

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