2018年物理模考试卷分析.doc

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1、2018年物理模考试卷分析泰前中学王园园  2018年中考物理模拟检测试题重视了对基础知识，基本能力的考察。联系实际、注重应用，对学生的学习过程与成效进行了一定的考查与评价，充分展现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的学科特点。一、试卷基本情况 1.试卷结构表    2.试题的特点（1）试题难度适中，突出重点知识，各知识块分配合理  试卷对课程标准中的教学内容考察合理，光（3、6、20题）、力和运动（12、14、19、21、24题）、电功率的测量计算（15、25题）、电路分析与计算（15、22、2

2、5题）等重点知识均有考察。（2）试题贴近生活，关注社会热点  试题取材立足学生生活实际，将基本知识与基本技能放在现实生活的实例中进行考查，让学生感受到了科学、技术、社会间的密切联系，拉近了物理与现实生活、生产以及科学技术间的距离，使学生真正体会到了物理学的巨大应用价值。如本试卷中第1、2、3、4、8、9、19、24题。（3）侧重科学素养的考查，强调体验性实验过程评价 注重学生科学素养的形成，试题较侧重对探究实验过程，如第23题，全面考查探究的完整过程，包括设计实验、分析得出结论。符合新课标对实验探究

3、的操作论述。体现了物理教学的过程性目标。 二.试卷答题情况1.选择题得分率较低的题目有1、5、10、7、12、14、15，从题目考查知识点可以看出学生对于物体受力分析及力学计算和电学计算掌握较差。2.填空与作图题 得分率较低的题目有18、19、21，期中18和19两题从学生出错情况看出，学生不仅存在公式掌握不牢的情况而且存在数学计算的问题。3.实验与探究题得分率较低的题目有22（1）、（3）和23（2）、（3），学生对于连接电路图和独立完成实验探究过程存在一定问题。4.计算题得分率较低的题目是25（

4、2）、（3）题，学生对于电学公式不能熟练掌握和应用。三.改进措施 1.注重“双基”抓教学。教学立足基础，强化基本知识、基本能力的训练，是我们教学永远不变的根本。扎扎实实的做好每一节课，过好每一个知识点，面向每一个学生。尤其是“潜能生”的“双基”过关。 2.从备课入手，从课堂突破。力争备课生活化，知识问题化，将生活现象与物理知识紧密结合，体现物理学科特点。将教学内容问题化呈现，在课堂上达到知识能力化、训练常态化、过程体验化，力争知识立意到能力立意。 3.强化作图细节，力求准确美观。作图题是物理学的亮点

5、，中考的考点，整个初中阶段作图基本集中在力的示意图、（重力、压力、摩擦力、浮力）杠杆力臂、滑轮组绕绳、光路图、简单电路图、家庭电路图、螺线管几个大块。涉及面不是很广，教学注意强调练习有助于教学成绩提高。 4.注重学生发散思维的培养，养成细心认真的审题习惯。中考题均以“形似而神不似”的特点出现，体现“活而不难，新而不怪”的原则。靠思维定势解题往往误入雷区，平时教学注意审题习惯的养成。  5.教学注重知识的拓展延伸，做到有广度有深度。在知识面上做到全涉及，不留盲区。在知识深度上做适度的挖掘，做到教学全方

6、位无漏洞。  6.注意对“控制变量法”、“类比法”、“模型法”、“等效替代法”等物理学研究问题的科学方法的理解与应用。做到提高学生物理素养，体现新课标最大理念，并为学生以后物理学习铺垫良好的能力基础。7.可通过多媒体或实物展示仪、小黑板等多种方式板演规范的计算题过程，注重解题要求。培养学生养成良好的解题习惯，注重细节做到不失分。 8.适当进行知识的综合运用。挖掘学优生的潜能，激发其学习兴趣，做到以点带面。达到“大雁飞翔”效应，为出名生积极尝试。 9.鉴于中考题量和时间要求，及理化合卷形式，我们要求解

7、题速度上的进步。尤其是解题慢的学生，要求在解题正确的前提下，提高解题速度。 10.注重学生书写，保持卷面干净整洁教育。做到答卷尽善尽美。