江苏省泰州中学高二物理选修3-4_综合能力检测(A)..doc

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1、本册综合能力检测(A)本卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分，时间90分钟。第Ⅰ卷(选择题　共40分)一、选择题(共10小题，每小题4分，共40分，在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项符合题目要求，有些小题有多个选项符合题目要求，全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分)1．(2012·高密一中质检)在实验室可以做“声波碎杯”的实验。用手指轻弹一只酒杯，可以听到清脆的声音，测得这声音的频率为500Hz。将这只酒杯放在两只大功率的声波发生器之间，操作

2、人员通过调整其发出的声波，就能使酒杯碎掉。下列说法中正确的是(　　)A．操作人员一定是把声波生器的功率调到最大B．操作人员一定是使声波发生器发出了频率很高的超声波C．操作人员一定是同时增大了声波发生器发出声波的频率和功率D．操作人员必须将声波发生器发出的声波频率调到500Hz答案：D解析：由题知，酒杯的固有频率为500Hz。当声波发生器发出的声波频率调到500Hz时会发生共振现象，酒杯振动最剧烈，便造成“声波碎杯”。2．如图所示，在一个高速转动的巨大转盘上，放着A、B、C三个时钟，下列说法正确的

3、是(　　)17A．A时钟走得最慢，B时钟走得最快B．A时钟走得最慢，C时钟走得最快C．C时钟走得最慢，A时钟走得最快D．B时钟走得最慢，A时钟走得最快答案：C解析：A、B、C在同一转盘上，它们的角速度相同，由v＝r·ω可知r越大，线速度v越大。Δt＝可知，v越大，Δt越大，也就是说钟走得越慢。从图中可以看出，A时钟的线速度最小，C时钟的线速度最大，故A时钟走得最快，C时钟走得最慢。3．如图所示，在一块平板玻璃上放置一平凸薄透镜，在两者之间形成厚度不均匀的空气膜，让一束单一波长的光垂直入射到该装置

4、上，结果在上方观察到如图所示的同心内疏外密的圆环状条纹，称为牛顿环，以下说法正确的是(　　)17A．干涉现象是由于凸透镜下表面反射光和玻璃上表面反射光叠加形成的B．干涉现象是由于凸透镜上表面反射光和玻璃上表面反射光叠加形成的C．干涉条纹不等间距是由于透镜表面是曲面D．干涉条纹不等间距是由于平板玻璃不平造成的答案：AC　解析：牛顿环实验实际是薄膜干涉实验，其膜是指平板玻璃以上，凸透镜下表面之下这部分空气膜，A对、B错，干涉条纹不等间距是由于透镜表面是曲面，而不是直平面，因而空气膜厚度变化不均匀，C

5、对、D错。4．(2012·济南模拟)雨后太阳光入射到水滴中发生色散而形成彩虹。设水滴是球形的，图中的圆代表水滴过球心的截面，入射光线在过此截面的平面内，a、b、c、d代表四条不同颜色的出射光线，则它们可能依次是(　　)17A．紫光、黄光、蓝光和红光B．紫光、蓝光、黄光和红光C．红光、蓝光、黄光和紫光D．红光、黄光、蓝光和紫光答案：B解析：第一次折射时，把水滴看做三棱镜，向下偏折程度最大的光线一定是紫光，偏折程度最小的是红光，故第二次折射后，从题图上可看出紫光是a，红光是d，所以正确答案是B。5．

6、如下图所示。甲为沿x轴传播的一列简谐横波在t＝0时刻的波动图象，乙图为参与波动质点P的振动图象，则下列判断正确的是(　　)A．该波的传播速率为4cm/sB．该波的传播方向沿x轴正方向17C．经过0.5s时间，质点P沿波的传播方向向前传播2mD．该波在传播过程中若遇到3m的障碍物，能发生明显衍射现象答案：D解析：由图知，波长λ＝4m，周期T＝1s，波速v＝＝4m/s，A错；由乙图知，t＝0时，质点P向下振动，则由甲图知，波向左传播，B错；经0.5s振点P完成半次全振动又回到平衡位置，C错；因障碍物

7、长度小于波长，衍射现象比较明显，D对。6．如图所示，一个三棱镜的截面为等腰直角△ABC，∠A为直角。此截面所在平面内的光线沿平行于BC边的方向射到AB边，进入棱镜后直接射到AC边上，并刚好能发生全反射。该棱镜材料的折射率为(　　)A.　　　　B.　　　　C.　　　　D.答案：A解析：在AB面上，设入射角为i，i＝45°折射角为θ，则n＝①17在AC面上，由几何知识可知，此时入射角i′＝90°－θ②则n＝③由①②③解得n＝，A项正确。7．一列横波在t＝0时刻的波形如图中实线所示，在t＝1s时刻的波

8、形如图中虚线所示，由此可以判定此波的(　　)A．波长一定是4cmB．周期一定是4sC．振幅一定是2cmD．传播速度一定是1cm/s答案：AC　解析：由图象可直接得出该波的波长λ＝4cm，振幅为2cm，故A、C17正确，但本题中未说明波的传播方向，如波沿x轴正方向传播，传播时间t＝(n＋)T，又因t＝1s，所以T＝(n＝0,1,2,3…)；波速v＝＝4n＋1(n＝0,1,2,3…)；若波沿x轴负向传播，传播时间t＝(n＋)T，又因t＝1s，所以T＝，波速v＝＝4n＋3(n＝0,1,2,3…)，由以