一年级下册英语教学计划.doc

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1、一年级下册英语教学计划一、教材分析本套教材的实际为话题——功能——结构——任务相结合,同学们可在学习过程中逐步获得多元智能的发展。英语是学习文化科学知识,获取世界各方面信息并进行国际交际的重要工具。教材指导思想1.注重素质教育,关注学生情感发展。教材面向全体学生,注意帮助学生建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展语言运用能力。2.双向式交流,跨文化交际。3.以语言为媒介,融合各学科知识。教材引入了学科融合的思想,有机地渗透社会道德教育,学科教育,多元智能教育,审美教育等方面的内容。4.发展学习策略,培养自主学习能力。教

2、学目的——激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音,语调并初步打下良好的书写基础;培养良好的学习习惯;培养他们初步用英语进行简单日常交际的能力。同时,注意培养学生的观察,记忆,想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神。本册学习内容包括六个话题:教室,房间,玩具,形状,服装,食品和饮料。每个话题均包含三项学习内容:语音,语汇,交际用语。其中语音学习为暗线,可采取整体学习的方法,通过大量的歌谣和歌曲的输入,在活泼自己染真实的语境中感知,模仿

3、,习得英语语音,词汇和交际用语学习为明线,均通过较为自然的语境,在TPR,歌谣,歌曲,游戏,对话等语言活动中,使用实物,图片,录象,录音等多种教学手段来感知、模仿、习得语言,达到熟练上口。根据我校的教学特色:扬生态教育,让桃李芬芳。以生态文化,促知行。以生态课堂,促学习。以生态活动,促发展。周次内容课时单词、句子歌曲1Module1Unit1He’sadoctor.3Doctor,teacher;He’sadoctor.She’sateacher.Thedoctoronthebus.2Module1Unit2She’sanurs

4、e.3He’sadriver.She’sanurse.Thedoctoronthebus.3Module2Unit1Where’sthebird3In,on,under;Whereisthecat?It’sin/on/underthebox.Thehatisinmyhand.4Module2Unit2Thetoycarisunderthebed.3Where’sthepen?It’sunderthechair.Thehatisinmyhand.5Module3Unit1Where’stheorangecat?3Where’sth

5、eorangecat?Tenlittlefinger.6Module3Unit2Howmanygreenbirds?3Howmanyfish?Eleven.Tenlittlefinger.7Module4Unit1Thisismyhead.3Head,face,mouth,ear,eye,nose.Thisismy...Headandshoulders.8Module4Unit2Theseareyoureyes.3Whatarethese?Theseare...Headandshoulders.9Module5Unit1They

6、’recows.3Cows/pigs/chickens/cats/dogs/birds/ducks.OldMacdonald10Module5Unit2It’sthin.3Lookatthe...It’s...OldMacdonald11Module6Unit1Thesesnakesareshort.3Tall/short,long/shortTheseare...Zoo.12Module6Unit2They’relittleandcute3They’relittleandcute.Zoo.13Module7Unit1There

7、isacatinthetree.3Howmany...scanyousee?Thereis...Howmanyanimalscanyousee?14Module7Unit2Therearethreebrown3Therearesome...s.Atthezoo.monkeys.15Module8Uni1There’sapairofshortsundertheduck.3Her/hisThey’rehis/her....Igetdressedveryday.16Module8Unit2Therearetwofootballsund

8、ermydesk.3Therearetwoshirtsonthebed.Igetdressedveryday.17Module9Unit1Ilikefootball.3Ilikefootball.(basketball,pingpongball)Welikesw

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