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1、第31卷第4期石家庄经济学院学报Vol131No142008年8月JournalofShijiazhuangUniversityofEconomicsAug12008传授知识培养能力为人师表科研创新———对教师在教育教学过程中的基本职能、角色定位的思考童年成(北京物资学院经济学院,北京101149)摘要:教师在教育教学过程中的基本职能、角色定位可概括为四个方面,即传授知识、培养能力、为人师表、科研创新。科学界定和准确把握教师的基本职能、角色定位对明确教师的努力方向,规范教师的基本行为,特别是不断提高教师的教育教学水平有重要意义
2、,也对学校的教育教学管理工作有指导作用。关键词:教师职能和角色;传授知识;培养能力;为人师表;科研创新中图分类号:G45116文献标识码:A文章编号:100726875(2008)0420130204教师的基本职能和角色定位在学校教育教学过引的素材和长期思考的见解,使学生产生“听君一程中是个经常讨论的话题,科学界定和准确把握其席话,胜读十年书”的感觉,这些,正反映了教师内涵,对明确教师努力方向、规范教师基本行为有在专业分工中的独特优势。重要意义。其次,教师当面授课,使得教学过程动态化,这是其他学习方式无法替代的。在初等教育中,
3、面一、教师在传授知识中的特殊作用对面教学尤其重要,可以设想一下,对于幼儿园和[1]师者,所以传道授业解惑也。这是一千多年小学生来说,如果学习过程中没有老师的现场教前大文学家韩愈在《师说》中的名句。自古人们赋学,那是不可想象的。教师在教授学生学习过程予师者多重职能,即:传道,讲解理论、传授知中,耳提面命,身临其境,及时解答学习中遇到的识;授业,教授技能、本领;解惑、解答学习者在各种问题,及时纠正学生的各种不良行为,这是教学习中遇到的疑难问题。师千百年来生存与发展的真正理由。几千年来,教师作为一种职业,始终存在,并目前在大部分学校
4、的大部分教师中,主要着眼且越来越发达,这是为什么呢?提高的仍然是两个东西:一是不断提升自己的知识首先,按照现代社会分工理论讲,教师具有某水平,努力做到给学生“一碗水”,自己具备“一[2]种专业优势。闻道有先后,术业有专攻,一个教桶水”;二是不断改进教学方法,包括研究教育心师长期学习、钻研并讲授某门课程,一般来说对该理学和运用现代教育技术手段,达到更好地驾驭课门课程知识有相对系统的把握和较为深入的理解,堂和提高课堂效率。从学校的教学管理工作中,我并且,教师在积累知识的基础上,再钻研教学方们也能看到,检查教师教案、提倡教师开发教学
5、课法,自然而然会用一种比较“经济”的方式让学生件、相互听课等,其主要目的也是监督教师不断提在较短时间里、花费较少的精力,掌握尽可能多的高传授知识的能力。知识。对学生而言,如果仅仅通过自己的自学,想总之,传授知识是教师的首要职责,也是教师要达到像老师一样系统掌握一门知识的水平,不仅的基本职能,千百年来尽管教学方式、教学手段不需要花相当长时间,而且需要耗相当大精力。断演变,但教师的这一基本职能并未发生变化。在实际教学过程中,教师通过精心设计的案然而,在当今社会,知识爆炸,知识更新一日例,运用声、光、电等教学手段,使学生能较快和千里
6、,知识已越来越传授不完,在这种背景下,我较通俗易懂地理解某个知识点;有时候通过旁征博们必须思考一个问题,那就是,是否有比传授知识收稿日期:2008-04-05作者简介:童年成(1965—),男,湖北黄冈人,北京物资学院经济学院副教授,经济学博士,为北京市普通高校优秀骨干教师、(青年)学科带头人,北京物资学院物流经济理论与应用科研创新团队带头人,主要研究流通经济、国际金融理论等。童年成:传授知识培养能力为人师表科研创新·131·更为重要的东西呢?实现教学模式的根本性转换,即在学校里让教师高效率传授有用知识的同时,更加注重学生学习
7、能力二、注重学生学习能力的培养更符合时的培养,这恐怕是教学中最具有战略意义的事情。代要求,也更体现当代教师的职能职责当然,仅认识到培养学生学习能力的重要性是通过传授知识的方式培养人才仍旧是目前教学不够的,还必须切实落实到实际教学工作当中去。的基本模式,如何选取最有用的知识教授给学生,转变教育思想,转变教育观念,特别是转换教学模如何采取最有效的教学方式使学生快速而轻松地掌式,是一件极不容易做到的事情。教师首先就有阻握知识,仍是各学校教学工作中最基本的问题。然力,因为教师多年形成的教学习惯、教学思路和教而,当今社会,一个显著的特征
8、就是知识飞速增学方法等,要从根本上予以转变,那是要做出很大加,科学知识的门类越分越细,科学知识的“量”努力的;比如,按老方法教学,教案可能是现成迅速膨胀。中国古代以教授“四书五经”为基本知的,特别是讲了数遍以后,讲课感觉轻车熟路;要识内容的人文教育体系,似乎知识相对有限,而且
