在阿维翁大桥1.doc

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1、《在阿维翁大桥上》教学设计卫攀攀课型：唱歌综合课                                教具：多媒体课件、电子琴教学目标：1、让生能快乐的演唱歌曲，表达歌曲情绪。2、欣赏《北京的桥》感受歌曲情绪特点。3、通过欣赏各种桥，激发学生对文明的向往，赞叹人类的伟大，引发自豪感，激发学习的动力。4、了解二声部轮唱，并能和谐的与同学合作演唱二声部轮唱。教学重点：1、让生用欢快的情绪演唱歌曲。2、与同学和谐的演唱二声部轮唱。教学难点：欣赏歌曲，了解歌曲情绪和特点教学过程：一、组织教学   生进音乐室时播放《北京的桥》。师生问好。    二、导入新课  

2、  师：同学们，都见过桥吗？（明知顾问，让生放松心情，处在一种吸引逾乐学状态中，帮助孩子们更快进入意境。确实我们都见过，而且还走过。并且我们还知道一般有水的地方就会有桥，桥代表着人类的文明，显示我们科技的进步。在很早很早没有桥的时候，人们从很简单的独木桥开始研究。。。出示图片你能说出下列桥的名称吗？教师出示桥的图片（从古至今反差很大的桥）大家一起欣赏。随着时代的发展，科技文明的进步，我们的桥越来越实用，越来越漂亮，而且现在不光在水上有桥，陆地上也有桥，（通过欣赏反差很大的桥，引发学生赞叹人类的伟大，激发对文明的向往，）这是什么桥呢？立交桥、天桥（让学生把现学的未

3、知和自己了解的已知相结合，激发学生继续探究知识的欲望。）如果我们在这么漂亮的桥上唱歌跳舞大家开心吗？那么我们今天就来学一首有关桥的歌《在阿维翁大桥上》这是一首法国的歌曲，讲的是法国的小朋友在一座著名的阿维翁大桥唱歌跳舞很开心，我们也来加入他们吧。三、学唱新歌生初听歌曲，感受歌曲的情绪（欢快）我们来比赛看谁学的最快啦，如果两遍学会，老师让大家欣赏全球十大最不可思议的桥。（让生带悬念学习，激励生更努力的学习）1、在学歌之前先复习一下节奏xxxxxxx打节奏读歌词（节奏练习，使孩子们掌握这首歌曲的主要节奏型，充分感受音符的实质，自然过渡到下一环节。）2、师唱谱子，生填

4、词。（能更有效的掌握音准）3、用感情的演唱，唱出强弱对比。老师这样唱同学们听听怎么样，你能这样唱吗？（运用听赏自学方式学习，可以避免枯燥的练习）同学们唱的这么棒，那老师就奖励同学们欣赏全球十大最不可思议的桥之五幅。（留悬念，让生意犹未尽，更加迫切用功的学歌。）多媒体播放图片，背景音乐《在阿维翁大桥上》。4、我们要加大难度啦，我们要用轮唱的方法把歌曲唱一遍，什么是轮唱呢？简单的说就是轮流着唱。1）、同学们唱第一声部，老师第二声部，互不掺和，我们来试一遍。2）、学习轮唱3）、生分组分声部轮唱同学们唱的太棒啦，好，我们一起再把最后五福欣赏完。（学生们个个情绪高涨，气氛

5、活跃。老师和学生同学同乐，是音乐教学的新理念。）课堂小结：同学们，如果没有知识武装头脑，人们是不会设计出这么漂亮的桥梁，“只有你想不到，没有你做不到”，用知识武装自己，将来为国家的建设贡献自己的一份力量。课外作业：我们欣赏了这么多神奇的大桥，你有什么想法吗？尽情发挥自己的想象力，设计一座创意桥梁，可以用自己喜欢的方式来展现，比如画画，或者一篇日记等等，把它的特别之处展现出来。