自相矛盾-教学设计.doc

《自相矛盾-教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《自相矛盾》教学设计　　教学目标：　　1、学会本课十一个生字新词，认读四个字　　2、正确、流利朗读课文　　3、了解寓言故事内容，感悟语言包含的道理　　4、演一演这则故事　　教学重点、难点　　1、重点是了解寓言故事的内容　　2、难点是感悟寓言包含的道理　　教学过程：　　导入：　　出示：矛和盾都是古代打仗的兵器。矛，在长杆的一端装有青铜或铁制的枪头；盾，盾牌，用来防护身体、遮挡刀矛枪箭。用来比喻语言、行动或想法前后不一，互相抵触。（自相矛盾）同学们！请你根据这段话的意思用一个词语概括。今天我们来学习一则寓言故事，（板书：自相矛盾）

2、谁知到什么是寓言？（生说，如说的不对，可以在学完这则寓言后告诉老师答案）　　一、自读课文　　这则寓言共有五句话，第一句话讲的是古时候有个人在叫卖矛和盾。第二、三句讲他夸口的情形，两个“不论……都”是他的话陷入了前后矛盾、不能自圆其说的尴尬境地。4、5句讲的是，当别人问他：他却哑口无言了　　二、进一步理解课文　　解释自相矛盾，矛和盾都是古代打仗的兵器。矛，在长杆的一段装有青铜或铁质的枪头：盾，盾牌，用来访呼声体、遮挡矛枪箭。自相矛盾，比喻语言、行动或想法前后不一，互相抵触。　　三、演一演，加深记忆　　四、明道理　　这则寓言告诉我

3、们：说话、办事必须实事求是，前后一致，而不能故意夸大，言过其实，否则，就会陷入“自相矛盾”的境地，通常用来相容讽喻说话、做事相互抵触，互不相容的现象。