让纤细的文章丰满起来.doc

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1、让纤细的文章丰满起来安徽省六安市解放路小学杨寿琼在和同学们谈如何构思作文的时候，我说，没有什么题目是不可以写的，也没有什么题目不能写出精彩的文章。讲台下一片嘘声。他们一定是认为我讲的过分夸张了。我微笑着等待教室里静下来，然后说，“那好吧，为了验证我的话，请大家现场出题，我现场完成，保证奉献一篇优秀的文章。”此时已经是上午的最后一节课了，有同学喊道：“老师，我们饿了。”“就写饿。”大家起哄着说。“好的，我们就写‘饿’。”我说。“饿的感觉是什么样子的？感觉到肚子咕咕的叫，感觉肠子有些痉挛，听课的时候没有精神，听课也听不进去了，就想着吃饭了，对不对？”大家点头，笑眯眯的盯

2、着我，那意思我是明白的，是想看我的笑话。看我还有什么办法让这个题目继续下去。“现在，我们来给这个‘饿’添加几个元素，放进我们的作文中，添加什么元素呢？”我故意卖了一个关子，“我来安排一袋方便面，放在我的桌肚里。”同学们笑了起来。因为我们很多同学的桌肚里都曾经有过它的身影。“当然，我还要给它加上一些波折，否则就没有意思了。”“有了这个元素，我就可以接着写往下写了，当肚子饿得厉害的时候，我下意识的往桌肚一摸，竟然意外的发现桌肚里还有一袋方便面，这太让人兴奋了。但不幸的是，我的肚子感觉更饿了，摸着它光滑的外表，我的口水都快流下来了，我赶紧狠狠的将它咽了回去，可是不行，那方

3、便面就像一个大大的诱惑，使得我无法集中自己的注意力去听课。”大家都注视着我，我轻轻喝了一口水，接着说“此时，老师正好扭过头，在黑板上写东西，我趁机赶紧抓了一小把，以最快的速度，捂进自己的口中。”大家笑了，这样的事他们肯定干过，“波折，大家注意要安排波折。”我说，“此时，老师正好扭过头来，吓得我赶忙将方便面一股脑儿的吞了下去，根本没有尝到味道就直接下去了。”同学们笑了起来，看来他们有这样的体验，“我说，既然有了第一次就会有第二次，对不对？”大家点头。我说，“我们还要添加一点元素，什么元素呢？”大家也在帮我思考，我说：“我们来点香味吧。”同学们鼓起掌来，“此时，不知谁家

4、炒菜的香味，一缕缕的从窗子外飘过来，瞬间激活了我的饥饿神经，我忍不住深深的吸了一口，啊，真香啊！”“但这香味非但没有解决我的饥饿问题，相反，让我更觉得饿了。我开始恨自己了，恨自己不争气的肚子。”我顿了顿，说“再添加一点元素，这次我来添一些联想吧。联想妈妈在家做的饭菜。”同学们都点头，看来，这种联想也是很自然的事了。“这香味让我想到妈妈做的饭菜。那香气扑鼻、颜色深黄的排骨，那青翠欲滴的素炒，那金黄的炖鸡蛋……”同学们在叫道：“老师，你别说了，我们受不了了。”“好，那菜我们就不说了，我们可以再说说吃饱时的感觉，当然也可以写写此时才真正明白妈妈对自己的重要性了吧。”大家都

5、点头。“那我们还可以来点什么呢？”“老师，我看黑板上的字就像方便面。”同学说道，这一说，又引来了一阵笑声，“老师，还可以写看到别的同学偷吃东西。”“可以写自己看桌子上的书本就像是面包。”“太好了，大家又帮我补充了这么多的材料，现在大家看，‘饿’这个题目完成了嘛？”大家都起哄说，“完成了。”“再不完成，我们就要进医院了。”又是一阵轰闹声。事后，在总结如何写一个看上去无法写的题目时，我们作了这样的归纳：任何一个题目，我们首先要为它设置一定数量的触角（即与此事、物相关的一系列事与物）不要就事写事，否则，文章就无法展开，自然就没有办法继续下去；触角越多题目越容易展开；要善于

6、联想，适度的自然的联想有助于内容的丰富；要善于“制造”波折，文章没有波折就无法吸引人，没有波折，文章就难以发展。通过这堂课，大家都清楚的认识到作文原来就是这样写的，没有什么难与不难的，重要的是我们能以一种开放的心态，接纳一切有助于文章内容丰富的元素。愿每一个同学的作文都能让纤细的作文丰满起来。