《秋游安全》演讲稿与《科学》教研会后的点滴思考合集.doc

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1、《秋游安全》演讲稿与《科学》教研会后的点滴思考合集《秋游安全》演讲稿《秋游安全》演讲稿敬爱的老师，亲爱的同学，大家好，今天演讲的题目是《秋游安全》随着飒爽的秋风，秋游的日子，马上到了。兴奋之余，我们在这里也要提醒一下大家秋游安全问题。秋游安全大过一切，玩是次要，时刻注意安全是秋游的前提，不要因为玩而忘记安全、轻视安全，也不要因为安全而放不开，只要在安全上留个心眼，或是时刻注意一下在干任何事情前面，安全总是最重要的，首先，是一只三年级的同学要更紧老师的队伍，除非老师的允许下，切勿乱跑，若有事情，先告诉老师才能离开队伍。四至六年级

2、的同学离开队伍后，不要离开活动范围，要记清老师说的集合时间，也不要因为贪玩而忘记时间，这样不仅自己麻烦，还会给老师与其他同学造成诸多不便。若真是找不到队伍了，可以向旁边的人接个电话，或是找自己的校友，或其他老师寻求帮助。其二，陌生人与你交谈讲话的时候，要保持一定的距离，确保安全，若是发现对方不怀好意，也及时向周围的人寻求帮助，切勿因为不敢而不像陌生人求救，在遇到危险时，还是要放大胆子像周围之人求救的。若是陌生人给你糖等食物，不要因为贪嘴而接受，可以委婉拒绝。总而言之，不要接受对方的物质、食物等诱惑，若真是对方心怀歹意，不要惊慌

3、，及时向周围的人呼救。再者，在秋游之前，带了手机的同学要牢牢记住老师和同学的手机号码，最好记在纸上或手机里，在遇到麻烦的时候，可以及时的向老师同学打电话寻求帮助。如果在自己独自一人而受了伤不便行动的话，可以向老师或同学打电话，若是没有手机的同学，应当跟着有手机的同学，最好结伴而行，有手机的同学，也最好跟着几个同学玩，以防不便。还有，在秋游的时候，不要翻越护栏，注意警示标语，否则，既不安全，也不文明。千言万语，千叮万嘱，安全最后还是在大家的手上，切勿把安全当做儿戏，一时的疏忽，很可能酿成大祸。每次秋游的时候，都会叮嘱大家安全，但

4、相信还有一小部分人不当回事，也有人会因为没出过事为由放松警惕，危险往往是在这时候发生的，不要在意外发生之后才叹“早知今日，何必当初”，请大家将安全放心里，这样，才能让秋游更加快乐，或许你的一时注意，却防止了一场大祸的发生。最后，还要提醒大家一下，在大家玩的时候，千万要注意安全，不怕一万，只怕万一，六年级的同学也不要因为自己是高年级而轻视安全，危险猛似虎，我们不知道会发生什么意外，我们也无法防止意外的发生，我们只能注意安全，在意外发生之后，能够及时的应对。我们希望大家可以过一次愉快的秋游。《科学》教研会后的点滴思考《科学》教研会

5、后的点滴思考10月28日下午至29日上午，全县《科学》教研会在我校召开。作为东道主，要为会议提供优质的服务。于是，无论是多媒体设备还是教室环境还是茶水供应，基本落在我的身上，加之在会上，我也要提供一节观摩课，所以也倍感辛苦。由于近来工作繁忙，也没有多花精力准备这节课，所以基本没有试教，只是准备好了教案及材料和课件，就“一局为定”To会上，还有另外三名科学教师提供观摩课，安排了说课、评课、主题讲座等活动，加上会议给与会听课教师提供教案等材料，所以与会者应该说或多或少会有一些收获。会议结束后，会议中的种种现象，引起了我的思考。思考

6、一：教师课堂教学质量有待提高。既然是全县的观摩课，呈现给大家的应该是有一定质量的课，能够代表全县的《科学》教学水平。然而我感觉到，几节课的质量都不是特别高。不是教师驾驭不了学生，课堂秩序混乱；就是教师教学重难点把握不准，时间观念差，拖堂；再不就是一问一答，只奔标准答案的教学方式……这些表现都说明我们的教师课堂教学水平还有待提高。教案设计的再好，不能内化成自己的教学行为，不能很好的处理课堂生成细节，缺乏引导技巧，课堂教学不可能成功。思考二：学生欢迎《科学》公开课。四节课，有两节是六年级，一节五年级，一节三年级，学生在课堂上都能够

7、积极参与，兴趣浓厚，乐于动手，善于思考，展现出了实验小学学生应有的科学素养。我感觉到，学生是比较喜欢上《科学》公开课的，因为这里的好玩的学习材料，有有趣的实验操作，有引人入胜的科学问题。更重要的是，学生能在教师优化的教学设计下，在教师耐心的引导下，探究科学奥秘，这是大家十分向往的事。这些可能在平时的科学课堂中是没有的。思考三：教师们有强烈的学习愿望。一天的会议，让我感动的是，老师们在听课时的认真劲头，对教学材料及课件资源的渴求。听课中，老师们认真倾听、记笔记，遇到感兴趣的问题会小声议论。下课了，他们争相上前拷贝课件资源，将自制

8、教具拿在手里钻研、询问。可见，老师们对这次教研活动是十分欢迎的，对科学教学表现出了如饥似渴的学习欲望。这也是对活动组织者和讲课教师的莫大鼓舞！思考四：教师参与研讨的意识不强。观摩课听完了，五分之一的教师会选择默默离会，不愿意参与研讨环节。这也是多年来常有的现象。余下的教师虽然