串词编故事培养学生的想象力.doc

串词编故事培养学生的想象力.doc

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1、串词编故事培养学生的想象力小学生爱想象,尤爱幻想。利用这个特点,我在训练学生口头作文时,加上了“串词编故事”这一内容,着重培养学生的想象力,结果收效很大。刚开始,我给学生提供一些容易联系在一起的词语,引导入门。如“春天”、“五颜六色”、“蝴蝶”、“彩笔”、“大海”、“帆船”等等,让学生用上这些词语,说一段话,但不能是单纯地造句。大多数学生,马上用这些词语,描绘出了一幅幅美丽的画面。渐渐地,我把一些风马牛不相及的词语排在一起,鼓励学生用自己的大脑独立思考,插上想象的翅膀,编出与众不同的故事。如“夏天”、“雪人”、“高兴”、“高山”、“月球”、“楼房”等,学生对

2、这类给出同语想象故事的题表现岀极大的兴趣。当给出“夏天”、“雪人”、“高兴”这几个词时,有的说:“夏天到了,常热得我满头大汗,我想,耍是这时下场大雪该多好哇,我们可以堆雪人,滚雪球,打雪仗……唉!现在是夏季,这是不可能的,不过,想想也挺过瘾,也挺高兴的。”有的说:“我们这里现在是夏天,气温较高,可在南极,却是寒冷的冬天,那里冰天雪地。如果我能随南极考察队到那里去就好了,我可以堆个大雪人,抱着企鹅和大雪人合影,妈妈看到一定会高兴坏的更有趣的是,一位同学编了个童话故事,大意是:兔妈妈上班去了,小兔一个人在家没意思,他到门外,堆了个大雪人,天天和大雪人玩,可高兴了

3、,再也不寂寞了。可后来天气暖和了,雪人越变越小,小兔急坏了,后来,他想了个好办法,把小雪人放进冰柜里,到了夏天,他仍然可以和雪人玩……这种练习,不仅发展了学生的想象力,也培养了学生的创新能力。

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