培养学生的语文素质.doc

《培养学生的语文素质.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、如何培养学生的语文素质新课改的基本理念就是提高学生的语文素质，其目的在于进一步开发语文教育更广泛的功能。那么，如何在新课改中培养学生的语文素质呢？一、拓展阅读视野阅读带给人的力量是巨大的，语文教师不能只是满足于把自己的知识传输给学生，最重要的是给学生以良好的引导和影响，让他们开阔视野，不满足于把眼光盯在有限的课木知识上，而是自觉地进行力所能及的涉猎，在广阔的天地里汲取丰富的语文养料。语文课只有建立在大量阅读的背景下，才能真正高效高能，走向成熟。作为一名语文教师必须具有大视野、树立大语文教学观，并且喜爱

2、阅读、坚持阅读。这样。才能在语文教学中高瞻远瞩、游刃有余地指导学生阅读。在具体实践中，我们在早上设立半小时的阅读课，学生可以自由阅读、写采蜜集、写读后感、交换读物、教师推荐好的读物。有些老师认为课外阅读起步较难，我认为，课外阅读重在兴趣，分阶段走。中午有半小时是教师专门为学生阅读的时间，称之为“美读时光”。每当这时。便是学生一天中最翘首期盼的时候。通过“大阅读”和“美读时光”，让学生感受那纯净的文学，促进心灵的感悟、思想的净化，为学生打下“精神的底子”。二、生活处处是语文语文的外延等于生活，智慧的教师

3、让学生长着…对生活的眼睛来寻找语文。在教学中，改变封闭的语文环境，拓展学习的空间，在生活中去学习语文，将会事半功倍。陶行知先生说：“活书是活的知识之宝库。花草是活书，树木是活书，飞禽走兽微生物是活书。山川湖海，风云雨雾，天体运行都是活书。活的人、活的问题、活的文化、活的武功、活的世界、活的宇宙、活的变化，都是活的知识的宝库，便是活的书。”这活的书里面，就蕴藏着无穷无尽的读不完、看不厌的知识。关键是语文教师把课本当成学生的世界，还是让世界当成学生的课本?教育学生观察生活，需要教师刻意引导，看似无痕，其实

4、别有匠心。教师不光耍创造生活素材，更耍引导学生观察生活、感悟生活。针对学生无事可记的情况，可举办生活材料会，把今天学生找到的材料说一说，有些是一堂阅读课上发生的事、有些是日常生活的变化，这就是学生从平凡的生活里的写作材料。长此以往，能激活学生思路、培养敏锐的观察感悟能力，让学生对选材有豁然开朗之感。这样，好的材料从一个到几个，再到面,思维的火花终于闪亮了。三、教师创造丰富多彩的语文实践活动阅读课的评论、办手抄报、墙报、黑板报、举行故事会、推荐最喜欢的读物活动、朗读比赛、接故事比赛、读书报告会、读书征文

5、等,都是培养学生语文素质的途径。让学生在实践中锻炼，在实践中成长。