体育教学正确运用自主、合作、探究学习方式的关键

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1、万方数据TEACHERS。FORUM·教研园地图表1自主、合作、探究学习的前提课，最好不要过分强调引入这些学习方式。自主学习合作学习探究学习目培养学生独立思考、练习等主培养学生的团队意识和合作精神培养学生的钻研精神和创新能4．主次分明的动发展的能力力体育课堂教学无论采意对学生的主体性、自立性、自在学生体验团队学习团队奋斗的乐在促进和培养学生发现问题、义觉性、主动性、创新性的发展趣、研究问题、解决问题的能力方用何种教学方略，从学生具有重要意义，并从中学会交往、合作面具有重要意义的角度来看，都会有一定1．提出自主学习的具体要求与1．提供值得探究的课题；的学习方式呈现，而且一条课题

2、{1．提出合作学习的具体要求与课题；2件2．创设自主学习的环境；2．创设合作学习的环境；3．提出探究学习的明确要求；般都会有两种以上。但无3．营造探究学习的氛围；3．做好合作学习的分组与巡回指导。论是采用哪些类型的学习．做好自主学习的巡回指导。4．做好探究学习的引导。方式，总会有主次之分，件各有侧重，因此，在具体选择某像自主与接受那样有明显的独立性，且不可主次颠倒。实际上，完成教学一种或多种学习方式组织教学活动接受学习有时候也有合作的方式，其任务，达成教学目标，大多数情况下的时候，需要对其目的、意义以及中包括生生合作、师生合作，因此，是靠主要方式完成的。第八次体育新条件做充分

3、的了解，以便能够更好二者不是完全孤立的两种方式；探究课改之前，以接受式为主要方式，新地发挥各种学习方式的作用。如，学习与接受学习(cd)，两者是各自课改倡导自主、合作、探究学习方式想通过体育教学培养学生的团队意独立的，而且从一定意义上来说，具以后，有些课新的学习方式占据了主识和创新能力，就可以选择合作一有相对性，即一种主要靠外部传授，导作用，甚至忽略了由教师传授的接探究学习方式，从具体合作探究活一种主要靠内部探究。由此，不但自受式学习，完全由新的方式替代。实动中得到锻炼和培养。主、合作、探究三种方式之间有着一际上，无论新课改引入何种新的学习2．理清关系定的联系或区别，三种学习

4、方式都和方式，都不可忽视传统的接受式学习，自主、合作、探究学习之间具接受学习有着一定程度的关联性。不因为体育学科的特殊性，学生很难完有什么样的关联性?是协同发挥作可将各自孤立起来，在选择运用学习全通过自学、合作、探究完成学习任用的关系，还是相对独立的?他们方式的时候，应根据需要合理取合。务，而是需要教师的正确讲解和标准与传统的接受式学习是对立的关系5．合理取舍的示范让学生建立一个正确的动作概还是互补的关系?各种学习方式的新课改后的体育课堂会经常看到念，再加以模仿，进而自主练习或合关系如表2所示。自主、合作、探究学习方式的运用，作学习，有必要的时候加强探究，方在进行体育教学的时

5、候，究有的选择与运用合理，有的并不合能符合体育学科运动技能的形成规竟如何看待各种方式之间的关系问理，究其原因发现，有的课选择运用律。题?表2显示，假如分别将自主学某一种或多种方式较为勉强，因此，除此之外，主次分明还表现在习、合作学习、探究学习、接受学对各种学习方式的选择和运用要做到新的学习方式在使用过程中体现出的习分别用a、b、c、d四个英文字母合理取合，用还是不用?用一种还是师生支配作用的主次之分上。这三种代替，两两之间存在六种关系，即多种?都要根据具体情况而定，应根新的学习方式，学生的主体作用会更ab、ac、ad、bc、bd、cd。其中，据内容、学生的情况、场地器材条件为

6、凸显，其中，探究学习更加突出。自主学习与合作学习(ab)，两者等做出合理的判断。从内容难度上来在探究学习中，教师要尽量减少其支是截然不同的两种学习方式，一种看，对于会与不会没有明显区别的内配作用，让学生在学习中充分发挥主是个人独立的，一种是两人或多人容，无需探究与合作，采用接受式或体作用，实现真正意义上的探究。有一起的学习；自主学习与探究学习自主式就能完成学习任务。而对于那时，有些体育课上，对探究学习的应(aC)，两者之间具有交互作用，些会与不会有明显区别的难度较大的用明显表现出教师主导作用发挥的过也就是说，自主学习本身有探究的学习内容，不但要通过一定的自主或多，不但给学生提

7、出问题，要求学生方式包含其中，探究学习不但可以合作探究的方式，更不能离开接受式围绕老师的提问研讨，而且在学生探是自主的也可以是合作式的；自主学习，有时候甚至是接受式占据主究学习的过程中，探究的时间有限，学习与接受式学习(ad)，正好是导。而对于难度处于中间型的内容学在学生未能探究出答案的情况下，教两种相反的学习方式，一种是自己习，可以根据需要灵活选择。尤其是师就主动告知学生结果。这样的探究支配独立学习的方式，另一种是他自主、合作、探究学习方式，可以根学习，实际上很难发挥其探究作用，人主导传授，自己接受的