“学区房热销”现象中教育公平的探究

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1、{I}J6缸金◆社会观察2014·l(下)学区房热销”现象中教育公平的探究卢晓丽摘要教育公平是实现社会公平的范畴，是和谐社会的基石。教育公平问题一直是社会各界关注的焦点，也是教育学、经济学等领域专家和学者研究的热点。本文从解析抢购学区房这一现象出发，反映出我国现阶段促进教育公平所存在的问题并提出应对措施，为切实改善家庭通过购买学区房从而为子女择名校引发的教育不公平状况提供依据。关键词学区房教育公平教育资源作者简介：卢晓丽，上海理工大学管理学院，教育经济与管理硕士研究生。中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1009．0592(2014)1．170．02根据十七大报告指示精神，必须把教

2、育公平作为实现社会公房产生从根本上说是由于教育不公平，划分学区以后，学生可以平、实现中华民族伟大复兴的基本前提。温家宝总理在《政府工就近到名校读书，但实际上，随着越来越多家长追捧名校，学区房作报告》中提到：“促进社会公平正义，首先是教育，教育公平是最抢购热潮不断升级，地区间的教育资源差距进一步拉大，教育不大的公平，教育公平就是为人人提供同等的受教育机会，中国将公平现象更加严重。继续把这件事做好。”加大力度实施义务教育均衡发展，努力促进从本质上说，学区房就是把商品房和教育资源结合起来，这教育公平一直以来都是我们国家政策制订和执行的重点，但事实样虽然可以更好利用优质教育资源，满足人们优质教育需

3、求，但上收到的效果却和理想中的仍有～段距离。近些年来，学区房的同时也给家庭带来沉重经济负担。贫困家庭根本承受不起学区抢购和热销的现象就反映了教育资源配置不合理、义务教育发展房的高额房价，而那些富裕家庭可以通过购买学区房来获得优质不均衡等问题，经济能力较好的父母抢购学区房从而达到孩子进教育资源。穷人和富人并不享有同等的机会，不能平等获得教育入名校的这种现象，使由于家庭收入不同、区域经济差距等原因资源，从而导致教育不公平现象产生。和原来的择校政策相比，引起的受教育者接受教育的不公平问题愈演愈烈。学区房政策好像是可以让更多人平等获得教育资源，但实际上，一、“学区房热销”的社会现象仅仅是另一种形式

4、的教育不公平，如果买不起学区房，孩子就不随着九月开学季的临近，作为国家二线城市大连的学区房销能接受优质教育。售日趋火爆，据“链家地产”市场研究部统计显示，大连市内四区教育公平是实现社会公平的重要前提，教育资源应当公平合及周边地区众多典型区域学区房看房人数大幅增长50％-70％，理分配，适应社会经济发展需要。学区房形成于市场经济环境成交量较之前增长30％以上。例如机场新区的亿达第五郡学区中，市场供需变化会直接影响到学区房价格，引导人们的消费行房价格15000-23000元／平米左右，比周边其他二手房源高出2000为。元左右，但是由于可以上区重点的实验小学和育文中学，前几个然而，义务教育属于全

5、体社会成员共同拥有的教育资源，它月上市的累积房源几乎已经全部售完，其中小面积低总价的房源并不取决于家庭经济条件、身份地位等因素，充分体现教育公平尤为抢手。根据搜房网的统计数据显示，目前学区房的总体供需原则。通过市场机制来分配义务教育资源，虽然可以更好利用优比例约为O．8：l，这种供不应求的局面使得家长争相抢购，房价也质教育资源，但也造成了教育资源不合理分配。与日俱增。近些年来，随着学区房的需求增大，大连的二手学区实现教育结果公平是义务教育公平的根本目标，也就是说要房价一直呈现增长态势，涨幅在3％-5％左右。充分挖掘所有适龄少年儿童的潜力，促进其健康成长。即使一部从国家宏观调控角度来说，学区

6、房抢购热潮很大程度上是受分家长通过抢购学区房的方式使孩子获得了进入名校或师资配到国家教育政策影响。我国《义务教育法》修正案中第12条内容置优良的学校中就读，也仅仅是取得了一块“敲门砖”，至于在教规定：“适龄少年儿童接受义务教育不需要进行考核选拔。各地育培训过程中，孩子是否获得了全方位的开发与培养，知识技能方政府必须保证当地的适龄少年儿童可以就近入学”。而从家长和综合素养是否得到长足进步和提高仍不得而知。而那些一开角度来说，他们都希望孩子可以到好学校读书，对于孩子抱有很始并没有因购买学区房而获得所谓名校入学机会的孩子，并不代高的期望，这种思想观念也推动了学区房抢购现象愈演愈烈，起表在其他学校

7、读书期间所得到的培养与开发没有达到最大化，从到推波助澜的作用。尽管和老城区的房子相比，学区房价格要高结果来看，教育的公平应服从于个体的最终发展。因此，家长应出很多，但大部分家长宁可多花钱也要把孩子送到好学校读书。该正确看待学区房问题，要真正实现教育公平并不是购买学区房正因为家长存在这种心态，促使房地产商、二手房交易商大肆炒就可以解决的。作，用学区房名义来推销房子，仅仅是为了能够沽名校的光，吸引三、各界力量联动，捍卫教育公