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《工作记忆中焦点转换的代偿机制——来自聋声和发音抑制的证据》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、心理学报2011,Vol.43,No.9,993−1001ActaPsychologicaSinicaDOI:10.3724/SP.J.1041.2011.00993*工作记忆中注意焦点转换的代偿机制——来自聋生和发音抑制的证据宣宾刘振会张爱青孙晓凯(安徽师范大学心理学系,芜湖241000)摘要注意焦点转换是工作记忆中一项重要的执行功能。前人的研究提示视空间画板可能参与言语工作记忆中的注意转换。通过聋生和发音抑制方式探索语音回路子系统受损或受阻后,视空间画板子系统完成注意转换任务的反应模式。采用“三计数”任务,实验一比较了极重度耳聋学
2、生和健听学生在工作记忆中的注意焦点转换效应。结果表明聋生与健听被试在不同记忆子项中转换的反应时间均长于不转换时间。但与健听被试相比,聋生完成注意转换任务的正确率降低,在转换和不转换之间的反应时差别减小,且转换方向对反应时无影响,转换方向和转换距离表现出显著的交互作用。下行转换时近转换快于远转换,上行转换时近转换慢于远转换。实验二比较了发音抑制和无抑制条件下的注意转换效应,发音抑制组在注意焦点转换中表现出与聋生组既类似又存在区别的反应模式。这些结果提示工作记忆的中枢执行系统具有高度的灵活性。当语音回路功能受阻后,注意转换仍能借助视空间画
3、板子系统得以完成。与暂时性抑制相比,语音回路功能长期受损后表现出一定的功能代偿。关键词注意焦点转换;工作记忆;语音回路;聋生;发音抑制分类号B842Vogit&Hagendorf,2002)。因此,当我们的工作记1引言忆中保存了多个独立的记忆子项、并且需要分别对工作记忆是心理学研究中的热点领域,同时在其进行操作时,就必须让注意在各个记忆子项上来我们的日常生活中也有不可或缺的作用。工作记忆回移动,从而形成了注意焦点的转换。在日常生活一般被认为兼有对信息进行短时存储和加工两项中,对工作记忆中的信息进行注意焦点转换操作是功能(Baddele
4、y,2003),因此保存在工作记忆中的信较为常见的现象。例如,当进行两个四位数加法的息也有两类：一类信息处于静态存储中,等到需要心算时,我们首先会完成个位数的加法,再分别完时再加以调用;另一类信息则处于被注意和被访问成十位数、百位数和千位数的加法,并报出最终结的状态,随时准备用于进一步的加工。有学者指出果。在这个过程中,每个时刻只有一个位置的数字存储和加工这两种状态是通过对记忆中特定子项位于注意焦点,用于当前的加法操作,其他数字则的选择性注意实现的(Engle,Tuholski,Laughlin,&位于注意焦点之外。Conway,19
5、99)。Cowan(1999)、Garavan(1998)和工作记忆中的注意焦点转换效应陆续受到了Oberauer(2002)等都认为,在工作记忆系统中存在国内外众多学者的关注(Baddeley,1996;Collette&这样一个核心区域——注意焦点。任一时刻人们只VanderLinden,2002;方伟君,林杰才,金志成,能把注意集中在其中一个工作记忆子项上,位于注2007)。Garaven等在1998年采用了“双计数”任务,意焦点区域的信息激活程度最高(Garavan,1998;要求被试对随机序列呈现的两类几何图形分别进收稿日期
6、:2010-03-29*国家自然科学基金青年项目(30800297),属安徽师范大学学校心理学创新团队建设成果。通讯作者:宣宾,E-mail:xuanbin@mail.ahnu.edu.cn993994心理学报43卷行计数,结果发现注意焦点在工作记忆的两个项目验1选择聋生作为被试。由于聋生的听觉通道受损,中转换比不转换多耗时约300~500ms,这个时间直接影响了语音回路子系统的功能。大量研究指出,差被称为“注意焦点转换代价”或“对象转换代价”聋人很少依赖语音回路,即使经过一定的发声训练,(objectswitchcosts)(Gar
7、avan,1998)。Li等采用增他们对语音编码的使用仍与正常人有本质区别,手加一个记忆子项的“三计数”任务,不仅发现了类似语是其主要的交流和表达方式。Wilson,Bettger,的“对象转换代价”,还进一步揭示了注意焦点的转Niculae和Klima(1997)指出,在言语工作记忆中,换中的方向效应,当以“A-B-C”的顺序记忆时,从聋人主要利用了一个“基于手语的复述环路”(sign-A转换到B、C比从B、C转换到A更快,即下行basedrehearsalloop),该环路通过视空编码方式,注意转换快于上行转换(Lietal.,2
8、004)。在“双计数”将视觉的手语符号化为自身的编码形式。因此利用或“三计数”这类言语工作记忆任务中,被试常需要聋生语音回路受损的特点可以探测视空间画板在对2-3个言语性质的记忆项目进行复述、更新和提注意焦点转换中的作用
