上海中医药大学自编印刷教材编写规范

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1、上海中医药大学自编印刷教材编写规范自编印刷教材是学校教材建设的重要内容，是正式出版教材的工作基础和必要补充，也是反映学校教学水平和特色的窗口。因此,根据《上海中医药大学教材工作条例》规定，学校鼓励教师编写内容新、起点高、教学适应性强的优秀讲义，并在教学实践中逐步改进，使其体系更加完善，内容更趋合理，成熟后逐步发展为特色教材、规划教材。为提高学校教材科建设水平和教材编写质量，加强对自编印刷教材编写的管理和教材质量的监控,特制订《上海中医药大学自编印刷教材编写规范》。一、编写原则1.必须结合学校发展与课程体系改革，促进新学科的生长和新专业的发展，满足学校教学的实际需要；2.必

2、须具有与本门学科发展相适应的水平，能突出学科特色、体现科技成就、反映研究成果，力求具有“新、特、深、精”的特点；3.必须涵盖本门学科的主要内容，教材的深度和广度要符合教学大纲的要求，适应相应层次的培养目标，避免教材内容与课程内容之间相互脱节；4.必须重视教材的编写质量，鼓励由本学科具有丰富经验和研究成果的教师领衔编写，实行主编负责制，坚决杜绝投机取巧和剽窃、抄袭现象，避免侵犯他人知识产权的现象发生。5.必须以正式出版物要求规范自编印刷教材的编写，注意教材的系统性、科学性和先进性，突出知识性和适用性，总体结构、章节布局合理，内容详略得当、繁简适宜，概念、定义、名词等准确、规

3、范。6.必须紧密联系教学内容，注意修改、更新、完善教材内容，保持优势、特色学科教材的领先性，进一步提高教材水平，为教材的正式出版打好基础。二、编写要求㈠非正文部分1.封面和扉页⑴书名：要求简明、准确。⑵编写人员名单①作者署名一般放在章后。即便一章由多位作者撰写，也不宜在节后分散署名。②编委名单排列顺序可遵循以下任一原则：以姓名汉语拼音为序；以姓名笔画为序；按作者在书中所写章节出现先后排序。2.目录目录是全书内容和层次结构的缩影，可使读者在短时间内了解该书的全貌，也是阅读时查寻的依据。⑴列入目录的标题级数需视图书篇幅大小、复杂程度而定，原则上不超过二级；列入目录的标题级别要

4、相互均衡，比如有一章列入了节标题，其他章的节标题也应该列入。⑵目录与正文的标题内容必须完全一致。⑶前言、序等一般可不列入目录；如果列入目录，也不标注页码。全书后的参考文献、附录、索引、图片等应列入目录，并标注页码。3.内容简介内容上海中医药大学教材简介是作者或出版者向读者推荐介绍图书的短文，包括图书的主要内容、特点和主要读者对象。要求文字简洁，突出重点，内容具体，切忌笼统空泛。字数为300字左右。4.前言和序前言一般为作者或主编所写，用以说明本书编写意图和宗旨，全书的主要内容和特点，1编写原则和过程，读者对象和适应范围，阅读建议以及与编写有关的事宜及致谢。字数以1000字

5、左右为宜。序是作者邀请知名专家所写，主要是对本书进行评价和推荐，介绍作者和书中内容所涉及的事项。5.附录附录是与正文相关的可供读者进一步查阅的资料，内容要根据正文内容需要来确定，比如人体检验正常值、常用药物表等。6.索引科收词范围以便于读者理解书中主要内容为原则。教材中可在要做索引的名词处加下划线。㈡正文部分1.教材字数自编印刷教材必须严格按照教学计划规定的学时控制教材篇幅，体现“少而精”的原则，其字数计算方法为：学时数×2千字/学时。2.正文标题层次和格式⑴标题层次不宜过多过繁，一般以4～5级为宜。层次的多少可根据图书篇幅大小、内容繁简确定，内容简单、篇幅小的可适当减少

6、层次。⑵常用的层次和格式第×章……(居左或居中排)第×节……(居左或居中排)一、……(居左、中或前空2字)㈠……(前空2字)1.……(前空2字，占一行)⑴……(前空2字；单占行或后空1字接正文)①……。②……。(单占行或接排或后空1字接正文)以上为常用的标题层次，可根据具体情况选用其中的几个层次。无论哪个层次，均不可使用自动生成编号的格式。3.名词术语名词术语用法要规范，并做到全书统一。⑴自然科学专业名词(包括医学名词)一律以全国自然科学名词审定委员会公布的名词为准。中医药名词术语以全国科学技术名词审定委员会公布的《中医药学名词》、国家中医药管理局组织编写的《中医药常用名

7、词术语辞典》为标准。药物名称以《中华人民共和国药典》的现行版和《中国药品通用名称》为准。上述书中未收载的可参照国家一级刊物上的用法，并在书中第一次出现时用括号附上英文名小写。⑵专业名词术语要用全称，不要使用临床中使用但属不规范的简称，如“梅心病”(梅毒性心脏病)。对于已通用的名词简称，如在书中要反复使用，可在一章内首次出现时附上简称。如流行性乙型脑炎(简称乙脑)、甲状腺功能亢进(甲亢)等。⑶药物名称一般不要使用商品名。凡已公布淘汰的药物和检验项目不要在书中出现。⑷关于人名、地名、机构名：中国人名用英文书写时，应按汉语拼音规则拼