教师经验交流材料.doc

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1、教师经验交流材料走在色彩缤纷、人海茫茫的大路上，我时常觉得白己很渺小。可是，每当我踏进青青校园,听到那一声声真挚的问候，看到那一双双渴求知识的眼眸，顿觉一股活力注入心田。多年的教冇教学实践，使我深切深感到：成功的教冇绝不是惩罚与说教，而是来自于以心换心，用H己真诚去关爱每一个孩了。下面，我将两个教育小故事与各位同仁分享。如果说，一名优秀的学生是一朵含笑的鲜花，那么后进生就是含苞欲放的蓿蕾。作为一名教师，不应该仅仅欣赏盛开的鲜花，而要多用激情催开那待放的花蕾，改变孩子的一生。这学期，我新接手的班级里就有一只“烫手的山芋”、

2、“双寿生”——XXXXo同学们都讨厌他、嫌弃他、躲着他，认为他品行恶劣，无药可救！原来，XXXX的父母离异了，一肓跟着妈妈一起生活。由于家庭经济条件差，妈妈性格急躁，经常打骂孩了，造成孩了性格孤僻，常常做出一些别人不敢做的事情，成广问题学生二我暗暗下决心，一定能把XXXX“挽救”

3、叫来。首先，我创设了良好的班级氛围，给同学们讲了XXXX的家庭情况，希望同学们尊重XXXX；同时，我与家长沟通,让家长体察XXXX的点滴进步及时表扬、鼓励，尽量多关心孩了。接着，我以班上其他孩了成长变化的事例，帮助XXXX改变认知和观念，使他明

4、片要得到别人的喜欢，首先自己得尊重别人。此时，我发现孩了把头埋得很低。我想，他开始理解老师的用心了。接着，我跟他讲，“恶作剧”表现了你很爱动脑筋，但这种行为会伤害别人。如果把这种优势用在学习和与大家和谐相处上，你一定会赢得学习成绩与品行双丰收，从而真正赢得大家对你的尊重……我的苦口婆心,终于触及到孩了敏感的心灵，他连连点头，若有所悟。从这以后,XXXX变了个人似的，不断地进步着。就在上一周，我们班上评选“尊重他人小标兵”时，同学们一致推选XXXX,认为他当Z无愧。学生如果在教师的言行屮，感受到了真诚的爱，他们会用白己最大

5、的努力来修正、完善H己，冋馈老师。新学年初，我庆幸H己接手一个好班级。可是好心情没维持多久，烦恼事儿就来了。班上有个叫小曜的孩子，不仅特别懒悄，而且经常违反学校纪律，比如，上课趁老师不注意剪前面女生的头发、迷上打电了游戏、欺负低年级的小同学等等。我不能听Z任Z,放弃孩了；更不可能简单粗暴地批评一顿，草草了事。我考虑再三，先来个“冷处理”，在平时的接触屮，我总是用微笑和眼神去亲近他、鼓励他。虽然他每天的作业总是在“原地踏步”，但我却格外认真地批改，耐心指出他的错误所在，让科代表把作业单独交给他。看得出来，他从一开始的纳闷，

6、到后来的侥幸，再后来便出现了一点儿失落的情绪，感情上有向老师靠拢的迹象。作为班上体冇健将的小曜，跳远和短跑都是全校拔尖的。在秋季运动会迎面接力赛屮，小曜不慎摔伤了。我急忙扶起他送到医院，心疼他、关心他。他在这次运动会上拿了两个冠军，为班级争了光。孩了的白信心、上进心祁上来了。小醴的坏习惯明显减少了。尤其是我的语文课上，再不想以前那样心不在焉地坐在座位上,而是正襟危坐，聚精会神听讲；欺负小同学的行为也没有了……每次看到孩子眼中那渴求知识的忖光，我总是感动不已——当我满怀包容与爱心去对待学生时，我也从中收获了爱的冋赠，那爱甜

7、甜的，沁人心脾，冋味无穷。（编辑：华华）