教育在人的发展和社会的发展都起着举足轻重的作用.doc

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1、教育在人的发展和社会的发展都起着举足轻重的作用教育艺术教育在人的发展和补会的发展都起着举足轻重的作川，无论是对经济社会还是文化的发展都起看重要的作用。而学校教育又是教育的重要组成部分，为人的发展和社会的发展起着巨人的促进作用。而教育要取得良好的效果就很有必要遵循一定的规律、原则和艺术。在教育规律、原则和艺术屮我认为教育规律和教育原则复杂而且带有滞后性，所以这三个2屮我觉得教育艺术起的作用最明显也最具灵活性。所谓的教育艺术，是教育者在长期艰苦的教育实践屮，在遵循教育的客观规律的基础上，综合地运川教育原则，并通过比较完美的教育双边活动，在教育观念、教

2、育方武方法等方面稳定、综合地表现岀來的具有创造性和感染力的教育个性特点和美感。教育艺术具有情感性、双边性、创造性、审美性等特点。教育的传递最主要靠语言的传递，所以教育语言就显得尤其重要。而教育的言语艺术包括口头言语艺术、体态言语艺术和教育幽默。俗话说；“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。合适的语言往往能达到事半功倍的效果。因此教师在教学中运川恰当的川语就显得尤其的重要。教育活动是教师教和学生的学所构成的双边活动。一个好的教育活动或过程，必须由师生双方共同建构。加上现代技术的发展，教师的角色发生了很人的改变，在传统的教育屮，教师的角色是知识的传授者

3、，但随着各种媒体技术的应用，学生可以通过各种途径寻找口己想要的知识，教师在课堂内的权威地位受到肓接的挑战。面对这种挑战，教师首先必须改变传统的饬色定位，树立新的角色形象，实现角色的多元化。扮演好指导考、合作者、设计考、学习考和研究者的多元角色，更好地吸引学生的注意和激发学生的兴趣，是一名优秀教师必须具有的索质。因此教师在教学小使用一定的技巧也显得非常地必要。首先在言语表达上，要求鲜明准确，毫不含糊，又讲究分寸，委婉合宜，使教育考的劝导、帮助易于为受教育考所理解、接受。同时，教师的言语表达还要紧扣时机，恰到好处。第二在情感交流上，一方血要靠耳日传情

4、，把教师的坦诚、信任、关怀、体谅和期待等复杂的情感通过眼神的调节传递给学生；另一•方面要凭借表情、手势、体态的恰当使用，使学生及时领会教师的意图和希望。同时在探索学生内心枇界方血，教师要善于启发，循循善诱，鼓励学生吐露真情，启发他们准确地表达所要表达的思想。教育幽默，是指在教育教学过程屮，教师运川各种奇巧的、岀人意料的或引人发笑的语言、动作、表情激发学生学习兴趣，引导学生积极思考，直接或间接向学生传递教育信息的一种教育艺术。教育幽默既有一•般幽默的共性，又有其个性特点，主要表现在“庄”与“谐”的辩证统一上。所谓“庄”，是指教育内容的方向性、科学性

5、和教育要求的严肃性、可行性；所谓“谐”，是指教育形式的诙谐性、趣味性和方法的生动性、形象性。失去“庄”，“谐”就失去了“根”，幽默就失去了健康优美和高雅的品质，就会流于粗俗；反之，如果失去了“谐”，“庄”就失去了生动有趣的表现形式，幽默便不存在了，因此教育幽默成功与否就要看“庄”与“谐”两者关系能否恰当处理，寓庄于谐。教育幽默的表达方式一般有下列四种形式：①表情幽默；②动作幽默；③书血语幽默；④口头语言幽默。［1］教育幽默在教育活动屮有重要的功能。首先，幽默能使教师具有个性和与众不同，其次，幽默有助于建立良好的师生关系，减少和化解师生的情感冲突，

6、再次，幽默能创造一种愉快轻松的教育氛I韦I,强化教育效果；第四，幽默能培养学生乐观的人生态度，促进学生的健康发展。具有幽默感是人人都向往的，教师如何提高H己的幽默才能呢？首先是要在勤学善思的基础上培养白己的教育智慧。幽默是智慧的象征，智者多幽默,没有智慧便没有幽默,便没有灵感勃发的光擀。其次是要有意识地向各种艺术门类学习（如听和声、看戏剧、看幽默曲、读幽默杂志等），积累幽默素材，训练幽默技能。再次是要强化幽默意识，精心准备，人服实践，及时反馈，依靠不断反思，提高自己的教育幽默艺术水平。严师出高徒，这是千右年來的古训。在人们的心日小，那些一脸严肃，

7、让学生胆战心惊的老师-定具有很高的威信。学生上课不敢动，乱动就要受惩罚。但在这种课堂上学生是被迫学习，没有学习兴趣可言，更不用说学习主动性、积极性和创造性了。其实学生在轻松、开心快乐的心境下学习收获最人。因此，教师应努力创造一个快乐、有趣的课堂气氛，让学生感到学习就像做快乐有'趣的游戏一•样，而不是被迫完成令人恐惧的艰难任务。笑容与幽默是教师应该每天带到教室的东西。在学生学习过程中,不要动辄批评学生。因此，我们教师应以平等、民主、尊重、理解、关心、赏识的态度去对待学生。建立融洽的师生交流渠道，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。幽默表血上只是一种

8、教育手段，实际上它贯穿的是一种乐观精神，一种坚信“明天会史好”的执著，反映了教育的人文木质。课堂上幽默风趣，妙语连珠，相信谁也不会分心。