春姑娘来了主题活动反思.doc

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1、《春姑娘来了》主题活动反思执笔：吕雪芳春天来了，万物复苏，气候变暖，种子发芽，叶子变绿，百花盛开。大自然一片春意盎然，无不让人真切地感受到春天的勃勃生机。何不趁此美好时光，带孩了们走进春天，认识春天，感受春天呢？在以《春姑娘来了》为主题的活动中，我发现中班的孩了们对春天已有一定的了解，涉及了天气、植物、动物、人们的活动等几个方面。但我们也发现，当要孩子能用优美的语言去描述春天的美景或是理解教材中诗歌、散文等作品时，好多孩子们有时则难以回答。我们深知主题的开展，离不开幼儿实际的生活经验；主题的内容，必须是幼儿看得见、摸得着的东西，脱离幼儿实际生活经验，或者太过深奥的东西，都是幼儿不喜欢的。因此

2、，我们在这个主题中，着重让幼儿去亲近大口然，让幼儿在充分感受、观察和体验中了解春天，因地制宜地利用园内外的一切口然资源。我们带领幼儿一起去参观幼儿园、小区内的花草树木，孩子们非常的感兴趣，大家一起寻找春天，学习兴趣被充分地调动了起来，于是在开展讨论时，幼儿就会有好多的东西想说，在说的过程中，幼儿思维的火花得到了碰撞，加上教师的引导、总结，幼儿从中积累了许多的知识经验，在基础上，再进行诗歌、散文的教学时，孩子们思维活跃多了，语言也丰富多了。我们发现引导幼儿用绘画的形式表现春天动、植物的变化，孩了们是很感兴趣的，在绘画中，幼儿用自己的方式展现大自然的美，再用语言大胆地对春天进行描述和体验，了解到

3、春天与人们生活的关系，表达春天的美，对春天的热爱。总之，我们教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。不一定要求幼儿对某些特定技能的习得，而是将知识概念隐含于幼儿乐于参与的情景中，引导幼儿在情景中探索和实践，主动地习得知识和技能。《春姑娘来了》的主题活动就为幼儿提供了充足的时间和空间,幼儿有了更多的尝试机会，体验到了不同的学习，从而获得更多的知识，感受到了季节变化的所带来的乐趣。