细微之处显父爱教学反思.doc

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1、《细微之处显父爱》的教学反思新乡市第二十中学孙玉林作文教学历来就是语文教学的重耍组成部分，它是衡量语文教学效率高低的重要标志，同时作文水平也是一个人语文能力的综合体现，直接反映一个人知识积淀的多少、生活阅历的丰瘠、思想水平的高低、情感体验的浓淡、语言文字的畅涩等。新课标也更加注重考察教师的作文教学水平和学生的综合写作能力。但事实是当前作文教学的现状并不乐观。学生把作文当成沉重的负担，费尽心思创作一些“假大空”的文章。中学生的写作存在以下不足：缺少写作热情，语言功底薄，选材狭窄，情感不够真实突出，文章立意较浅等。教师急于改变这种现状乂容易把写作教

2、学当成章法、技法的论述课。尤其是中学生的叛逆心比较强，思考问题比较片面，自我意识强烈，再加上现在社会人们的生活压力较大，父亲更多地承担着家庭的主要压力，而且中国的“男主外、女主内”的传统使得教育孩子更多的是母亲影响较大，男性的性别因素也使得父亲对孩子表达爱时较为含蓄，这就使得孩子们与父亲的距离尤其远。音乐和绘画是大家喜闻可见的艺术形式，往往使人深受感染，我想着能不能借助多媒体技术将音乐、绘画和文学作品等多种艺术形式进行整合，创作一节高效运用多媒体的作文课呢？因此，我利用超链接插入一首《父亲写的散文诗》的歌曲，播放让学生听歌并说感悟，再回忆自己与

3、父亲相处的温馨画而。之后插入一张罗中立的油画作品一《父亲》，让学生先自己认真观察，然后和同桌交流欣赏到了一个什么样的父亲形象，从画中的哪些细节看出來的。这样就利用多媒体技术使学生通过听歌曲和看油画既感悟了父爱，又明白了好的艺术作品都很重视通过一些细微之处来突出中心表现作者的审美主旨。再让学生对比阅读《背影》中的原文片段与删改之后的片段并合作探究原文中作者是如何描绘父亲并表达父子深情的。接着利用多媒体技术在课件上把原文中的片段用不同的颜色标注出来并进行归纳整理。探究出写作方法之后当然要进行相关的写作训练，我让学生进行一个片段练习来描绘父亲，表达父

4、爱。紧接着是佳作展示，让学生口主推荐或是合作推荐展示小组内的优秀作品，并进行评析。最后是总结收获，引导学生说出木节课的收获，以再次展示学习目标来强化收获，利用多媒体插入了几张学生与父亲的合影，将学生的感情推向了高潮。整个课件也插入了几张表现父爱图片，通过这些细节既表现了一个感悟父爱的主题，也营造了很好的课堂氛围。我想通过这些设计来激发学生的听说读写的兴趣，学会一些突出细节的方法来描绘人物形象，表达真情实感，感悟父爱。整节课基木实现了教学目标，学生在课堂上表现积极，尤其是欣赏罗中立的油画时，学生观察细致，表述到位，感受深刻。整节课课堂氛围较好，听

5、说读写训练到位，最后的佳作展示也比较让人满意，学生主动展示自己的作品并骄傲地对自己的作品进行评析，这是非常难得的。大部分学生学会了运用多种方法來突出细节，从而使人物形象更为真实丰满，情感真挚。但是也有一些问题值得我反思：比如,前面欣赏歌曲和油画的时间过多，作为一个写作课给学生写作训练的吋间比较少，展示后的评析不是很到位，时间有限展示的范围也不够广，评析后可以再让学生对作品进行修改和再展示，这样才是一节完整高效的写作课。每一节课都是有遗憾和收获的，通过这次创作我学会了很多，也收获了很多。在以后的教学中，我将继续关注并研究写作教学，继续利用信息技术

6、对多种资源进行整合，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，使学生爱上表达，爱上写作，快乐学习，健康成长！