四年级英语上册 Unit1 my classroom第三课教案 人教版PEP.doc

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1、Unit1myclassroom第三课时教学设计一、教学设计思路本课时主要学习字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee及相关单词。其中，单词beef,doctor,bed是第一次出现，教学时让学生初步认知即可。其它单词要求学生四会掌握。第二册已学过字母的认读，本课时侧重于字母的书写。因此，教学中要分层把握重点。运用课件可以更好的辅助字母教学。小游戏使学生在活动中巩固了所学。二、教学目标（一）知识学习书写英文字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee的大小写，学习单词beef,doctor,bed。（二）能力1.能够认读字母A到E，并能认读以这些字母开头的单词。2.能够填写五个所给的单词

2、的首字母并认读这五个单词。（三）情感对知识进行归纳和梳理会帮助我们更有效地掌握知识。三、教学难点大写C和D,小写b和d易混淆；大写B和E的笔顺四、教学媒体1.教师准备Readandwrite部分的单词对应的图片。2.教师准备录音机、磁带。3.教师准备A-E的字母卡片。4.教师准备一个书包。五、教学过程1.导入（1）教师和学生们先玩一个猜猜看的小游戏。教师脸上带着神秘的表情，用手托着书包问学生们T:Look,pleaseguesswhat’sinthebag?S1:Book?S2:Pencil-box?...教师把字母卡片，一张张出示给学生们看。2.呈现新课（1）教师把

3、字母A-E写到黑板上，然后在字母后面写上包含这些字母的单词。教师询问学生这些单词有什么特点。2用心爱心专心（2）教师领读学生本课时出现的单词。教师教授给学生某个字母在哪一组单词中的发音。教师讲授发音特点。(3)教师把事先准备好的Writeandsay部分的单词卡片贴到黑板上。让学生来抢答，3.操练（1）一条龙式朗读单词教师让学生来读单词，从一个学生开始读，紧跟在后面的一个学生，快速说出另一个单词，之后的学生再说出另外的一个单词。每个人和自己前面的那个人，所说的单词都不一样，而且速度要快。如果哪那个学生有停顿，就要罚速度慢的学生表演一个小节目。（2）记忆力大比拼教师手中

4、拿几张Readandwrite中的单词图片，给学生10秒中记忆这些单词，然后教师从其中随意抽出一张，让学生来猜这张图片对应的是什么单词。4.课堂评价教师在教授“Let'stalk”部分单词的发音时，要多鼓励学生让他们多多尝试。教师指导学生做活动手册上的练习。5.学以致用教师让学生从网上下载一些本课时涉及的单词的图片，然后给这些图片加上英文标签。2用心爱心专心