根据课文内容填空合集.doc

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1、六年级下册第一单元乐趣回忆学过的课文，根据课文内容填空。、《养花》的作者是现代著名作家，原名，字，代表作有、、、等，获得“”称号。文章通过记述自己养花的经历和不同的心理感受，抒发了自己、的情感。“有有，有有，有有，有有，既须，又长，这就是养花的乐趣”这一句话是对全文的总结。、《四时田园杂兴》的作者是代诗人，他的诗作大部分反映。《四时田园杂兴》共有首，本文选用了其中的两首。第一首着重描写季节农民劳动的场面；第二首则描绘了农村季节的自然风光。诗句“，”写出了小孩子也喜欢模仿大人劳动，劳动充满乐趣。诗句“，”描绘了

2、田园的静谧。、《山中杂记》的作者是现代著名女作家，原名，代表有、等。本文按照从动物到动物的顺序叙述，层次非常清楚，依次写了、、、、五种动物，其中详细描写的是，一笔带过的是。作者用一种平等的态度对待动物，尊重动物，关心动物，欣赏动物，体现了“”的精神。第二单元遗迹回忆学过的课文，根据课文内容填空。、《长城赞》是古建筑研究专家所写的一副长对联。上联从角度入手，写出长城历史悠久，盛赞中华民族的聪明才智和坚强毅力；下联从角度入手，描绘了长城绵亘万里的雄姿，点缀锦绣的祖国河山，是世界伟大奇观。长城东起，西至，全长约里，

3、称作“”，居“世界八大奇迹”之，被誉为人类历史上的建筑。、《索桥的故事》的作者是，原名，字，四川成都人，中国现代著名作家，作品主要有、、、、等。文中提到的索桥叫桥，又叫做桥，在今天成都市都江堰。二王庙的对联“一门两禹，六字千秋”中，“两禹”指的是，“六字”是“，。”这篇散文按照的顺序，通过讲述索桥的故事，抒发了作者对“更美、更好”的东西的赞美之情，也就是对“”的伟大的心的赞美。、《我站在铁索桥上》的作者是当代作家。这首诗歌追忆了红军强渡的激烈战斗场面，歌颂了红军、的大无畏革命精神，表达了对革命先烈的和对今天幸

4、福生活的。课文里说的铁索桥，就是我们学过的课文《》中的那座桥，年月红军北上抗日经过那里。在毛主席的《七律·长征》中，诗句“，”描写了这场战斗。六年级下册第三单元珍惜回忆学过的课文，根据课文内容填空。、《可爱的中国》的作者是，年他率部北上抗日，被国民党军队逮捕，在狱中他受尽酷刑而坚贞不屈，用敌人让他写招供书的纸笔写下了本文和《》等文章。全文洋溢着作者对祖国的，表达了他要改变的急切心情和对的坚定信心。、《别董大》的作者是代边塞诗人。诗句“，”描绘了一副凄凉却又雄浑的景象，景中寓情；诗句“，”则表达了对朋友的劝慰和

5、激励，成为送别诗中的名句。、《送元二使安西》的作者是代著名诗人。诗句“，”烘托出蒙蒙细雨中折柳送别的气氛；诗句“，”则流露出对朋友的不舍与担忧。、《城市的标识》的作者是当代女作家。这篇散文详尽地描述了现代社会城市与城市之间越来越多的现象，指出“”才是城市的真正标识，提醒人们珍惜城市的，唤起人们回归自然、珍惜自然、保护自然的意识。、《吾腰千钱》是一篇，作者是代文学家。这个故事讽刺了盲目珍惜金钱，“”的人。文中写出同伴上岸后向他大声呼喊劝告的句子是“？”最后他的表现和结果是“。”第四单元生命回忆学过的课文，根据课

6、文内容填空。、《野草》是著名作家的散文名篇。本文写于年，当时中国正值的时期，它对激发人民抗日的信心和斗志，发挥了重要作用。作者通过描写植物种子神奇的力量，表达了对野草的高度赞颂。文中的“野草”代表着的人，“盆花”代表着的人。、《琥珀》是国作家写的一篇说明文，作者通过丰富的科学想象，生动地说明了一块琥珀以及它的。琥珀形成的条件是：天气，松树的滴下来正好包裹住蜘蛛和苍蝇这两只小虫，形成，后来地壳变动，被时间埋在海底。蜘蛛想要捕食苍蝇，结果却失去了生命，可以用成语“，”来形容。、《人生礼赞》的作者是国伟大的浪漫主义

7、诗人。作者以抒情的笔调，激励人们面对人生，在生命的航程中，努力珍惜和把握，不断追求，有所。、《孟子语录》中“生，；义，。二者不可得兼，。”后来便有了“”这个成语。我们学过的课文中也有不少这样的人：《》中的哈尔威船长；《》中的方志敏烈士；《》中的郝副营长；《》中的叶挺将军；《》中的老班长……六年级下册第五单元冲突回忆学过的课文，根据课文内容填空。、《矛与盾》是一则，出自，告诫人们说话办事要，不要，自相矛盾。文中那个人夸耀自己的盾说：“。”又夸耀自己的矛说：“。”周围的人说：“？”、《鹬蚌相争》出自，告诫人们做事

8、要权衡得失，相互，化解。出自这则寓言的成语是。出自寓言故事的成语还有：、、、、、、、等。、《小抄写员》选自意大利作家的小说。通过讲述小学生默默忍受父亲的误解，偷偷帮助父亲抄写邮签挣钱养家的故事，赞扬了他的美德。文中描写了他很多的心理活动，这样的描写好处是：。、《大自然的秘密》通过的惊人冲突场面的描写，告诉人们自然万物都有其，人类不要人为地干涉和破坏，否则就会给生物带来灾难。文中体现这个中心的句子是：