汉语拼音字母表与拼音儿歌.doc

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1、汉语拼音字母表与拼音儿歌小学生在写话时，会遇到很大困难，既不会写字。要想解决这个困难，最有效的方法就是用拼音代替没学过的字。只有采用这种方法，低年级的说话、写话训练就能顺利的进行。在教学汉语拼音过程中采用儿歌教学，会有一个不错的效果。单韵母：张大嘴巴，ɑɑɑ;嘴巴圆圆，;嘴巴扁扁，。牙齿对齐，;嘴巴突出，;嘴巴翘起，üüü。声母：右下半圆,右上半圆,两个门洞,像根拐棍。小马跑步伞柄朝下一个门洞一根小棒一只白鸽两只蝌蚪一把椅子一只公鸡一个气球一个大叉像个字半个圆圈半个字加椅子加椅子加椅子小苗发芽一个树杈屋顶相连声调歌：一声高又平，二声上山坡，三声

2、转个弯，四声往下降。四线格歌：四条直线平又平，上格中格和下格，住上格不顶线，住下格不贴边,中格写满顶两边。拼音字母写一写，快快请出四线格。两拼音节拼读：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。三拼音节拼读：声（母）轻介（母指中间的）快韵母响，三音连读很顺当。或者：三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。例如：“”，不可以和、、组成音节，中间要加“”“”，不可以和、、组成音节，中间要加“”。声母与整体认读音节区别：（）是声母，发音轻短要记住，（）是音节，汉字注音它帮忙。、与ü开头的韵母相拼：ü是小弟弟，从来不能排第一，想成音节找、.大只能领小，大能找或ü。ü省两

3、点规则：小ü见了和，去掉两点还念ü（小ü离开和，加上两点才念ü）很多小朋友在音节的合成时都知道ｕ上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：ｕ（）—（），有的小朋友就不知道ü上的两点要还原了。复韵母这样读：复韵母真有趣，两个单韵母在一起。前重后轻连着发，一口读出就是它。或者：个复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。看前音摆口形，口形变化要注意，快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。复韵母标调儿歌：有在，把帽戴，要不在戴，要是一起来，谁在后面给谁戴。练习读准平舌音与翘舌音：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能分得清，请你试一试。汉语拼音发音法汉语

4、拼音有两种拼读方法：1.拼读法：前音轻短后音重。（例：）2.直呼法：先做声母的嘴形再做韵母的音。　　拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮，声母发音较轻快。　　韵母又分单韵母和复韵母，只包含一个元音的，叫单韵母；包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。汉字音节的韵母，由韵头、韵腹和韵尾个部分组成。韵头，又称介音；韵腹，称元音；韵尾则有元音和辅音尾两种。以“卡”字而论，是声母，是复韵母。是韵头；是韵腹　　一：韵母　　（啊）嘴巴张大，舌位最低，舌身后部微微隆起。　　（喔）嘴巴圆圆，舌身略向后缩，舌身后部稍微隆起。　　（鹅）嘴巴扁扁，舌位高低与

5、大体相同，只是嘴角向两边展开。　　（衣）牙齿对齐，口形扁平，舌尖接触下齿背，使舌面前部稍微隆起。　　（乌）嘴巴尖尖，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。　　ü（鱼）发音与基本相同，舌尖抵住下齿背只是嘴唇撮成圆形，略向前突出，舌尖抵住下齿背。　　二：声母　　（玻）双唇闭合，挡住气流，然后双唇突然打开，让气流爆发出来，声带颤动。　　（坡）发音部位与方法与相同，但是气流较强，声带颤动。　　（摸）双唇闭合，把气堵住，发音时，气流从鼻腔透出成声，声带颤动。　　（佛）上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带颤动。　　（的）舌尖抵住上齿龈，挡住气流

6、，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带颤动。　（特）发音部位与方法和基本相同，不同的是送出的气流比较强。　　（呢）舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。　　（勒）舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。　　ɡ（哥）舌根抬起抵住软腭，挡住气流，然后突然打开，吐出微弱的气流，声带颤动。　　（颗）发音部位与方法跟ɡ大体相同，只是吐出的气流比较强。　　（喝）舌根靠近软腭，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带颤动。　　（机）舌前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌稍稍离开，与硬腭形成一条狭缝，让气流从狭缝里挤出

7、来，声带颤动。　　（七）发音部位、方法跟大体相同，只是送出的气流较强。　　（西）舌前部抬起靠近硬腭，形成一条狭缝，让气流从中摩擦而出，声带颤动。　　（资）舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然后舌尖稍稍离开，形成狭缝，让气流从中挤出,声带颤动。　　（次）发音部位、方法跟大体相同，只是吐出的气流较强。　　（思）舌尖向前平伸，靠近上齿背，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带颤动。　　（知）舌尖翘起，抵住硬腭前部（上牙床后面的部位），然后舌尖稍稍离开，让气流从狭缝中挤出来，声带颤动。　　（吃）发音部位、方法跟大体相同，只是吐出的气流较强。　　（师）舌尖

8、翘起，靠近硬腭前端，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带颤动。　　（日）发音部位、方法跟相同，但是发音时舌的两侧要卷起。　　　和的音相似，只是是声母，