《卡通故事》教案.docx

《《卡通故事》教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、卡通故事一、教学目标：1、让学生初步认识卡通及其表现特点。2、让学生初步了解卡通的绘制步骤。3、学生能大胆叙说故事，并能大胆运用卡通的形式去表达故事情节。教学重点：1、卡通的表现特点。 2、一个卡通人物形象的绘制步骤。教学难点：卡通的表现特点。一：导入欣赏动画片《猫和老鼠》师：同学们知道这部卡通片的片名吗？生：猫和老鼠师：对，是猫和老鼠，这也是老师儿童时期最喜欢的卡通片，猫和老鼠也是老师最喜欢的卡通明星。因为我觉得这个卡通片幽默有趣，特别是那只小老鼠具有很多我们人类的智慧。那么同学们，你们喜欢什么卡通片或者是卡通明星，为什么喜欢，能向其他同学介绍一下吗？生畅所欲言师：同学们发言都

2、很积极，这也说明了同学们对卡通片的热情。那这一节课我们就来学习卡通故事—有趣的卡通。二：新授1、刚才同学们说了很多，那究竟什么是卡通呢？概念：卡通一词地英语cartoon，在英语中animatedcartoon意为“活动的连环漫画”，动态画面的为卡通片，静态画面为卡通画。通常指具有强烈讽刺性或幽默感的插图绘画。现在也指画风抽象、情节较喜剧化，通常以儿童为对象的动画片。2、欣赏卡通人物接下来我们来欣赏一组卡通人物《麦兜》《米老鼠》《机器猫》~~~~~~~~师：这些卡通人物的的原型是哪些动物？有猪、老鼠、猫~~~~麦兜有猪的鼻子，猪的肤色~~~~~~~~~~~米老鼠有老鼠的尾巴，老鼠

3、的感觉3、再次欣赏<卡通虎>〈卡通猫〉〈卡通松鼠〉卡通猴子等a接下来我们再来分析怎样看出这些动物的，边分析边总结卡通形象的造型特点。师：同学们说得很对，这些卡通人物都具有生活中的原型，根据这个原型再加以简化、夸张、拟人的手法来进行表现。卡通形象的造型特点：在生活原型的基础上通过简化再运用夸张、拟人等表现手法，塑造其特有的性格内涵与外在特征。三、下面我们来具体从简化、夸张、拟人这三个方面来分析：1、简化a对比展示兔子与《米菲兔》同学们看这两幅图片就可以很好的体会简化这个词了，其实我们生活中的东西，如人物、动物、植物其实都是很复杂的，但是我们可以看到卡通画里的东西都是很简单的，一

4、般都是运用轮廓线的方式来表示。b对比展示《阿凡提》从照片到卡通的一系列简化作品。感受人物头部的简化过程c同一原型，通过造型，可以呈现不同的卡通形象。展示以兔子为原型，可以创作成不同的卡通兔子形象{7幅卡通兔子图片}展示以螃蟹为原型，可以创作成不同的卡通螃蟹形象{16幅}2、夸张展示《大力水手》师：看大力水手的卡通形象夸张了哪些地方？总结：夸张过的卡通形象更具有生动、幽默、有生命力。师：通常可以从表情、动作或者形体方面进行夸张，以达到突出形象个性和性格特征等效果。3、拟人A、思考练习：认真观察以下卡通形象，说一说它们是如何实现拟人化表现的？展示《卡通树》、《卡通汽车》、《卡通文

5、具》师：将动物、植物、器物等进行拟人化表现是卡通形象塑造的重要手段。B、展示大米的照片师：这是我们每天都吃的东西，同学们闭上眼睛设想一下给这个大米创作一个卡通人物形象。欣赏《大米的一家》师：体会是怎么创作出来的，你们设想的和它们一样吗，你能不能做到？师：我们能不能看出大米的性别、年龄、性格、怎么样表现的？C、《海面、海星的照片》与《海面与海星的卡通人物》师：这是同学们喜欢的海绵宝宝，如果没有看到海面宝宝的这个卡通形象，你们能根据这个海绵、海星的照片创作出有个性的卡通人物吗？D、同学们欣赏了这么多，能不能创作出有趣的卡通形象呢？展示《苹果的照片》师：你们能为这个苹果创作出卡通苹果人

6、物吗，你们在大脑中构思，等会看看老师准备的卡通苹果形象和同学们创作的哪个更好。展示苹果卡通形象例：这个卡通苹果戴了一个大墨镜，可以看出五官，有手并且带了手套，有脚并且穿了很漂亮的鞋子。我们可以看下湖这个墨镜、手套和鞋子画的很精致，能感觉出这是个“男性”的卡通苹果，而且还特别的酷，非常的有个性。四：创作运用拟人等手法创作一个有趣的、个性化的卡通形象。