串联和并联上课用.ppt

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1、第四节串联和并联复习画出下列电器元件的电路图符号出示电路元件：上节课学习的中，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时两个，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？电路图注意把两只小灯泡，顺次接在电路里，一只灯泡亮时另一只灯泡也亮。实验演示：像这样把元件逐个顺次连接起来-----我们称串联电路。串联电路图在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡（灯泡、开关），最后接到电源的负极。实物图：电路图：连接要点：观察实验现象（1）观察1：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？实验（1）结果两灯泡都亮观察实验现象（2）观察2：当调换开关S的位置时，两个灯

2、泡有什么变化？观察实验现象（2）调换开关位置后，两灯都亮串联电路的特点1）电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个。[思考]2）电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响。串联电路知识结构方框图串联电路连接特点工作特点开关的控制特点依次逐个相连，无分支。互相影响一只开关可控制各用电器工作，且与开关的位置无关。节日彩灯开关和灯泡课室的电灯是串联吗？串联的应用SL1L2如左图：把两只灯泡并列地接在电路中。想想做做：像这样把元件并列地连接起来的电路，——称并联电路。观察：当断开S2，合上S、S1时，灯泡L1、L2有什么变化？SS1S2L1L2观察实验现象SS1S2L1L2

3、灯泡L1亮灯泡L2不亮实验结果SS1S2L1L2再观察：当断开开关S1，合上开关S、S2时，灯泡L1、L2的变化？观察实验SS1S2L1L2灯泡L1不亮灯泡L2亮实验结果并联电路的特点1）电流有两条（或多条）路径。2）各元件可以独立工作。3）干路的开关控制整个电路，支路的开关只控制本支路。[思考]并联电路知识结构方框图工作特点并联电路连接特点开关的控制特点并列连接互不影响干路上的开关可以控制所有用电器，而支路上的开关只能控所在支路上的用电器。家庭电路路灯是并联吗？并联的应用1.如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的是:[]A.闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联.B.闭合开关S后,

4、亮灯同时亮的一定是并联.C.闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联,也可能是串联.D.条件不足,无法判定.想一想?答案:1.如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的是:[]A.闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联.B.闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联.C.闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联,也可能是串联.D.条件不足,无法判定.想一想?答案:C（只有答案C全面）2、找出下面电路连接图中的错误和不足。想一想?甲[分析]乙[分析]丙[分析]L2L1L2L1L1L22、找出下面电路连接图中的错误和不足。想一想?甲[分析]乙[分析]丙[分析]甲：电路为短路，电路虽有用电器但没有接入电路。

5、L2L1L2L1L1L22、找出下面电路连接图中的错误和不足。想一想?甲[分析]乙[分析]丙[分析]乙：电路中L2没有接入电路中，造成L2部分断路。L2L1L2L1L1L22、找出下面电路连接图中的错误和不足。想一想?甲[分析]乙[分析]丙[分析]丙：电路虽然连接对了，但由于导线交叉易造成混乱。L2L1L2L1L1L2看图做练习:如下图所示的电路叫电路,图中开关S1用来控制,开关S2用来控制,而开关S接在路中,它可以同时控制.在图中用铅笔标出电路中的电流方向.(开关都闭合后).SS1S2L1L2干并联L1L2L1、L2动手动脑学物理：小结（1）回忆一下，这节课我们学习了什么内容？串联

6、电路把元件逐个顺次连接起来组成的电路，称为串联电路。定义：特点：电流路径唯一，开关位置任意。小结（2）并联电路定义：特点：把元件并列连接起来组成的电路。电流有多条路径，各个用电器互不影响，干路开关控制整个电路，支路开关控制本支路。