核舟记PPT55 人教版 (共50张PPT).ppt

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1、核舟记明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室器皿人物，以至鸟兽木石，罔不因势象形，各具情态。明朝有个特别手巧的人名叫王叔远，能够用直径一寸的木头，雕刻房屋、器具、人物，以及鸟、树木、石头，没有不顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。王叔远曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船，原来刻的是苏东坡坐船游览赤壁。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”。石青糁之。舟首尾长约八分有奇高可二黍许中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小

2、窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。中间高起并开敞的部分，是船舱，用篛竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开着小窗，左右各有四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻有花纹的栏杆左右相对。中轩敞者为舱，箬篷覆之旁开小窗，左右各四。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”。石青糁之。关上窗户，就看到右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。船头坐三人：中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子并

3、且有很多胡须的人是苏东坡，佛印在他的右边，鲁直在他的左边。舟尾横卧一楫，楫左右舟子各一人船头坐三人苏黄共阅一手卷，东坡右手持卷端，左手抚鲁直背；鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。苏东坡、黄鲁直一起看一幅书画横幅。苏东坡用右手拿着书画横幅的右端，用左手轻按鲁直的脊背。鲁直左手拿着横幅的末端，右手指着书画横幅，好像在说什么话。苏轼鲁直佛印东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。苏东坡露出右脚，黄鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们的互相靠近的两个膝盖，各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面。佛

4、印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属；卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。印极像弥勒菩萨，敞开胸襟露出两乳，抬头仰望，神态表情和苏东坡、黄鲁直不相关联。佛印平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，并竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清楚楚地数出来。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人：居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状；船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一个船工。在右边的人梳着椎形的发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右肢趾头，好像大声呼叫的样子。

5、居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。在左边的船工右手拿着蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子上面有个壶，那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”。那只船的背部稍微平坦，就在它的上面刻上了姓名，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”其船背稍夷，则题名其上。细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰：“初平山人”，其色丹。（字迹）细小得像蚊子脚，一勾一画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着篆文图章一枚，文

6、字是：“初平山人”，它的颜色是红的。通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷、为楫、为炉、为壶、为手卷、为念珠，各一；总计一条船上，刻有五个人；刻有窗户八扇；刻有箬竹叶做的船篷，刻有船桨，刻有炉子；刻有茶壶，刻有书画横幅，刻有念珠各一件；对联题名并篆文，为字共三十有四；而计其长，曾不盈寸。盖简核桃修狭者为之对联、题名和篆文，刻有文字共三十四个。可是计算它的长度，竟然不满一寸原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。咦，技艺也真灵巧奇妙啊。微雕精品本文作者通过描绘一个小小的核舟，显示了我国古代工艺美术的卓越成就，赞美了雕刻

7、家的高超技艺。核舟记概述王叔远高超的雕刻技术。总详写核舟分总正面顶部船舱船头船尾空间顺序总括核舟，发出赞叹。1.说明对象：核舟2.说明对象的特征：体积上：小构思上：巧雕刻的人、物、字数量上：多核舟轩敞；箬篷；八扇小窗开关；雕栏相对；对联；字的颜色具体说明奇巧:游览者的外貌;姿态;神情;衣褶;念珠舟子的神情和姿态题字.篆文的笔画细,清楚长、高体积：船舱：船头：船尾:船背:3.说明顺序：核舟总说核舟的规格舟正面船舱船头船尾舟背面逻辑顺序空间顺序介绍核舟上人物的顺序：船头三人：中间—两边的空间顺序主要—次要的逻辑

8、顺序船尾二人：右—左的空间顺序每个人物：上—下的空间顺序4、核舟雕刻的主题：盖大苏泛赤壁云。5、最能反映雕刻者技艺精湛的一句：嘻，技艺灵怪矣哉！先写船中间的船舱部分，因为它高起而宽敞，十分引人注意，舱边的窗可以关闭可以引发读者的兴趣。二是窗上又刻有苏轼的《后赤壁赋》中的写景名句，可以使读者通过想象感知苏轼当年泛舟赤壁时的美景。如果我们把核舟比作一幅画的话，船舱无疑就是背景部分了，先说背景，可使读者感受这个环境中的