高中生物 第3章 第1节 DNA是主要的遗传物质课件 新人教版必修2.ppt

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1、第3章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质自主学习新知突破1.掌握肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验的过程及结论。2.理解证明DNA是遗传物质的实验设计思路。3.知道不同生物的遗传物质。1.肺炎双球菌的类型肺炎双球菌转化实验种类项目S型细菌R型细菌菌落表面______表面______菌体有无毒性____________光滑粗糙有无S型活细菌S型细菌和R型细胞加热杀死的S型细菌3.艾弗里实验(1)设计思路:设法把DNA和蛋白质分开,排除干扰,单独地、直接地去观察它们在遗传中的作用。(2)实验过程及结

2、果:(3)结论:_______才是使R型细菌产生稳定遗传的物质。DNA[思考探讨]1.R型菌转化为S型菌的实质是什么?2.格里菲思的实验能否证明S型菌体内的哪种物质是转化因子?提示:1.转化的实质是基因重组。2.不能。由于格里菲思没有将细菌中各组分分开,所以他只能证明S型菌体内含有转化因子。1.肺炎双球菌体内与体外转化实验的比较体内转化实验体外转化实验实验者格里菲思艾弗里及其同事培养细菌小鼠(体内)培养基(体外)实验原则R型细菌与S型细菌的毒性对照S型细菌各成分的作用进行对照实验结果加热后杀死的S型细菌

3、能使R型活细菌转化为S型细菌S型细菌的DNA能使R型细菌转化为S型细菌实验结论S型细菌体内含有“转化因子”S型细菌的DNA是遗传物质,蛋白质等不是遗传物质联系①所用材料相同,都是肺炎双球菌(R型和S型)②体内转化实验是基础,仅说明S型细菌体内有“转化因子”,体外转化实验进一步证明“转化因子”是DNA③两个转化实验都遵循对照原则2.肺炎双球菌转化实验中的相互对照相互对照时每组均既是实验组又是对照组,每个实验组除要探究的因素各不相同外,其他条件均相同,最终结论必须由几组实验结果对比得出。(1)加热杀死S型细

4、菌的过程中,其蛋白质变性失活,但是其内部的DNA在加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复其活性。(2)转化的实质并不是基因发生突变,而是S型细菌的DNA片段整合到了R型细菌的DNA中,即实现了基因重组。1.实验材料——T2噬菌体(1)(2)增殖特点:在自身__________的作用下,利用大肠杆菌_____________合成自身的组成成分,进行增殖。2.实验方法:______________________。噬菌体侵染细菌的实验遗传物质体内的物质放射性同位素标记法3.实验过程被35S标记的噬菌体+细菌培养,

5、子代噬菌体中没有35S。被32P标记的噬菌体+细菌培养,子代噬菌体中_____32P。结果:噬菌体侵染细菌时,__________进入细菌细胞中,而蛋白质外壳留在外面,子代噬菌体的各种性状是通过亲代__________来遗传的。4.结论:_______是遗传物质,蛋白质不是遗传物质。有DNADNADNARNA正常感染RNADNA[思考探讨]3.为什么不能直接用含35S和32P的普通培养基来培养T2噬菌体?4.噬菌体侵染细菌时,合成自身的组成物质利用的原料、能量、模板各来自哪里?5.噬菌体侵染细菌实验除了

6、证明DNA是遗传物质外,还可以证明什么问题?提示:3.因为噬菌体营寄生生活,故应先培养细菌,再用细菌培养噬菌体,而不能直接用培养基培养噬菌体。4.原料、能量来自细菌,模板来自噬菌体的DNA。5.证明DNA能够控制蛋白质的合成,DNA能够自我复制。1.同位素标记T2噬菌体(1)在含有放射性同位素35S(或32P)的培养基中培养大肠杆菌,使大肠杆菌的氨基酸标记上35S(或脱氧核苷酸标记上32P)。(2)用上述大肠杆菌培养T2噬菌体,则可得到蛋白质中含有35S(或DNA中含有32P)标记的噬菌体。2.噬菌体侵

7、染细菌的过程(1)噬菌体注入细菌的物质是DNA,它指导噬菌体的蛋白质合成。(2)复制、合成过程中是以细菌体内的脱氧核苷酸为原料合成噬菌体DNA,以细菌细胞内的氨基酸为原料合成噬菌体的蛋白质外壳。3.实验结论DNA是遗传物质,除此之外还能证明:(1)DNA能自我复制,使前后代保持一定的连续性。(2)DNA能控制蛋白质的合成。[记知识纲要][背关键语句]1.格里菲思的体内转化实验证明了加热杀死的S型细菌中,含有促进R型细菌转化为S型细菌的活性物质——“转化因子”。2.艾弗里的体外转化实验,证明了DNA是遗传

8、物质,同时也证明了蛋白质不是遗传物质。3.T2噬菌体是寄生在大肠杆菌体内的病毒,由蛋白质和DNA组成。噬菌体侵染细菌过程中,是以噬菌体的DNA为模板,由细菌提供氨基酸、核苷酸、能量和核糖体,合成子代噬菌体。4.噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是遗传物质,还能证明DNA控制蛋白质的合成,DNA能自我复制。5.具有细胞结构的生物(真核、原核生物)的遗传物质是DNA,病毒的遗传物质是DNA或RNA。合作探究课堂互动肺炎双球菌转化实验某研究人员模拟肺

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