1922一次函数（2）课后反思.doc

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1、19.2.2一次函数（2）课后反思张小成在本节课的教学中，我坚持以学生为主体，采用自主探究一一小组合作、交流一一问题升华的教学模式。既注重学生基础知识的掌握，又重视学生学习习惯、自主探究、合作学习能力的培养，同时每一个问题都向学生渗透“数学形结合”的数学思想。每一个问题的解决我都坚持做到：给学生“自主探究问题”的机会；在学生想展示自己的做法时，给学生充足的时间让他们去“合作交流”；当学习达到高潮时，引导学生将问题延伸，升华思想；最后，精心设计问题，拓宽学生知识面，培养创造性思维。但是在授课过程中发现部分同学的动手操作能力较差，在画一次函数图像时操作不够熟练，甚至个别

2、同学作出的图像不是直线而是折线。在一次函数性质的探究过程中，大部分同学通过观察图像都能发现规律，也任然有个别同学不会理解函数值的变化过程。以上不足在以后的教学中加强联系，争取每一个学生都能独立操作和掌握。