[精品]小学语文课堂教学评价语浅析.doc

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1、小学语文课堂教学评价语浅析小学语文课堂教学评价语浅析新课程标准对小学语文教学提出了新的耍求，尤其是针对课堂教学评价这部分，对小学语文课堂教学有很重要的作用。在传统的教学理念中对于课堂评价没有给予足够的重视，学生和教师间的沟通交流有限，课堂教学中大部分时间是教师讲学生听，师生间缺乏必耍的交流与互动，教师对于学生的课堂评价很欠缺。这种状况是亟待改善的，也是新课标理念下需要加紧完善的。一、自然真诚的鼓励性评价语【案例1】以《送给盲婆婆的期嶋》的教学过程为例。这是一篇充满童趣的文章，文章屮蕴含着学生们特有的童真，教学过程中我向大家提问：师：谁能告诉我小朋友为什么耍送!给盲婆婆

2、？生：（争先恐后的回答）“因为肓婆婆年龄大了，可以有小伙伴陪她玩儿”；“因为肓婆婆一个人可以有小动物陪着她她就不孤单”；“因为盲婆婆看不见，畑帼能够给她唱歌，让她就像看到大自然一样”o学生们说得非常好，从回答中能看出他们的善良纯真。对于学生们的冋答我非常认真地给予肯定的评价：“大家都说得汕常对，！W帼能够陪着盲婆婆，让她就像看到这个世界一样。”课堂评价是指教师在课堂教学中就学生的表现给予的意见，针对小学语文课堂教学，课堂评价主要针对以下几个方而。首先，在课堂教学中教师就教学内容提出思考问题，这不仅是一种良好的师生互动，也是对于学生吸收知识的检验，学生回答后教师需要做出

3、课堂评价。其次，针对教师布置的课堂学习任务或者布置的课外作业，课堂上教师就学生的完成质量给予评价。此外，在良好的课堂氛围中教师和学生间会展开课堂研讨，学生间也会展开小组合作学习，结束后教师会针对学生们的完成程度和表现给予评价。无论是哪种形式的课堂教学评价，教师的评价真诚自然都是很重耍的前提，这样评价才能推动课堂教学效率提高。二、鼓励赞扬的肯定性评价语【案例2】以《怀索写字》的教学过程为例。课文讲述了一个名叫怀索的和尚小时候认真研习书法，长大后成为著名的书法家的故事。师：同学们，学了怀素的故事大家有什么体会？有的学生说怀素写字很认真，也有学生说写好字多练习，还有学生说要

4、向怀素学习，要一直不放弃。学生们的感受都是正确的，这些感想中能够看出他们对于这篇文章有正确的理解，对于学生正确的回答教师给予充分的鼓励与赞扬。小学语文教学对小学生而言是重要的启蒙教育，这个阶段的学生心智还不成熟，语文知识体系仍然在构建过程中，学生的语文知识基础较为薄弱,要想让学生的语文基础扎实，语文知识水平得到提升，教师在课堂教学中适时给予学生准确得体的引导性评价是非常重要的。一方面，从教师确切的课堂评价中学生们能够直观了解到自己的语文知识水平，尤其是能够了解自己的问题所在，只有这样才能在后期学习中做出改善。另一方面，当学生对于某项学习任务完成很好时，教师会在课堂评价

5、中对其给予充分的肯定，对心智有待成熟的小学生而言教师的肯定会非常受用，这对他们是极大的鼓励与认可，让他们在今后的语文学习中更有信心。三、课堂评价体系的构建【案例3】以《谁的本领大》这篇文章的教学过程为例。这是一篇很有趣味的文章，有一定的思辨性。在风和太阳比较谁的本领更大的过程中，除了要让学生明口这个故事，也要让学生对于故事背后的含义有所思考。在展开课堂评价时应当注重评价体系的构建，课堂教学中我会针对三个部分给予学生教学评价：针对两个故事学生们分别的感受以及对于整篇课文学生的思考。这三个小问题是对文章一个很好的梳理，抓住了文章的脉络，同时，能够将这三个问题想明口学生也就

6、基本能够找到这篇文章的主旨。要想让小学语文课堂评价发挥其作用，完善的课堂评价体系建构是很有必要的。首先，课堂评价应当在轻松愉快的氛围中展开，想要营造好的课堂氛围，师生间加强交流沟通是很有必要的，因此，展开课堂评价的前提是师生间在课堂教学中有更多的良性互动。其次，对于哪些情况应当给予课堂评价教师心里应当熟知，学生对于教师提问的回答、学生对于教师布置的课堂任务的完成情况、在课堂研讨中学生的某些观点或想法，教师应当及吋给予课堂评价。此外，教师对于课堂评价应当有所记录，这个过程中能反映学生的学习状况，也能反映教师在课堂教学中可能存在的问题，让教师在后续教学中不断完善。小学语文

7、教学中课堂评价有很重要的意义。一方面,课堂评价的过程是教师与学生间展开的某种形式的对话，通过教师的评价能够对学丰的课堂表现给予客观的评定，也能让学生及时了解自己在学习方式上可能存在的问题；另一方面，课堂评价是一个师生间彼此交流各自的想法与意见的过程，能增进彼此的了解，尤其是对教师而言这个过程能让教师对于学生的思路以及在学习中存有的疑问有史多的认识，这些信息对于语文课堂教学有很重要的价值。