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时间:2020-04-03
《《小学信息技术》第15课《设计标志》优秀教案及教学反思.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《小学信息技术》第15课《设计标志》优秀教案及教学反思教材分析本课是四第三单元《网络应用》的最后一课,也是本册教材的最后一课,本课的内容应该是建立在前两课《各种各样的标志》和《标志知识知多少》的学习基础上,是对标志认识的创新。从教材内容来看,这一课关键在于第一部分的内容,即设计标志。而第二部分的制作标志是将构思付诸实践,包括Word软件的自选图形的绘制、颜色和线条的设置、图形的组合、写上标语等,是这课教学的主体部分。学情分析让学生自己设计一个代表一定意义的标志,这是难度相当大的事,更何况教学本课时,《各种各样的标志》和《标志知识知多少》这两课还没
2、学习,学生对标志的认识仅凭日常生活的积累。不过,四年级学生的想像力比较丰富,所以如何引导他们设计就成了本课是否成功的关键。学生的操作水平受家庭条件等因素影响,表现出水平差异也一定较大。更重要的是我们的学生都是农村的孩子,有的孩子家庭条件不好,没有电脑,平时只在学校里上电脑课的时候操作过。因此,可以把设计标志、制作标志的目标不同的学生分出不同的等级,体现出学习过程中的层次性。教学目标知识目标:通过欣赏,了解标志的意义、作用以及标志设计要注意的问题。技能目标:通过游戏和标志的制作,掌握自选图形的使用技巧。情感目标:在设计标志的过程中,挖掘班级学校特色
3、,培养学生关心集体、保护校园环境的意识。教学重点和难点教学重点:掌握自选图形的使用技巧,设计标志。教学难点:设计一个简洁而又有寓意的标志。教学过程
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