《走近法律》教学反思.doc

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1、《走近法律》教学反思一、教学反思：《走近法律》这一框题是学生初步接触法律这一内容，为了让学生能更好地了解我们身边的法律以及它的特征，在授课的过程屮，注重运用案例让学生能更直观地了解这一内容。在新课的导入上，选用了一个flash,通过观看没有规则的撑杆跳比赛的惜景，学生意识到规则在比赛屮有着至关重要的作用，明白了“无规矩不成方圆”的道理。然后从学生的身边出发，让学生寻找我们身边的规则，根据学生提供的索材进行适当的补充后，就可以得出规则的三种类型。通过让学生举例，既能加深学生对知识的印象，也能让学生更好地参与到课堂

2、中去。在重难点的突破上，主要采取了两个案例。通过播放视频《陶建国的案例》，让学生认识到法律的三大显著特征；通过结合书木的案例，指导学生尝试从不同的角度思考，得出法律的规范作用和保护作用。从案例出发，让学生通过分析案例得出相关的知识点，一方面可以锻炼学生的分析问题的能力，另一方面也能让学生了解到理论是可以与实际相结合的，力求调动学生的积极性和主动性。另外，在讲解法律的特征的时候可以穿插更多的案例，让学生更准确地把握这三个特征。二、教学建议：初屮阶段的屮学生正是人生心理与生理发疔的高峰期，是人生观与价值观的册造期，

3、具有良好的心理品质、道徳品质与法律意识对于提高初屮学生明善恶、辨是非的能力大有好处，树立无规矩不成方圆的意识尤其重要，所以教学屮要提高学生这方面的能力，可通过班级为什么制定班规入手进行教学。