《铃铛舞》教学反思.doc

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1、《铃铛舞》教学反思歌曲教完后，我反思了很多，觉得孩子们对于《铃铛舞》这首少数民族歌曲应该并不熟悉，所以会有很大的学习热情，而这吋导入和教师的语言如果能加以调动、激趣，相信对课堂的气氛及歌曲学习会有很大帮助。附：儿句过渡句供参考B师：“这个民族居住在我国的西南地区；那的人民大多都住吊脚楼；他们爱唱歌跳舞，其屮最著名的就是芦笙舞；那里的姑娘们最專欢戴银饰，手上脚上系铃铛，走起路来响叮当。（图片岀示）你们猜到这是哪个民族了吗？真聪明，一下就猜到了！今天，我就要带大家到苗族去走一走看一看，和苗族来个亲密接触！

2、”b师：“不知不觉，我们已经来到了苗寨屮最热闹的一个寨子里。听！好客的人们正用好听的音乐来欢迎我们呢！你们能听出，这么好听的声音是用什么材料制作的乐器发出来的吗？”c师：我们来学一学她们跳舞时身上铃铛发出的声音好吗？1、节奏练习：（出示节奏卡片）①XXXX

3、XXXX

4、X.XXX

5、X--II②XXXX

6、XXXo

7、XXXX

8、XXXo

9、

10、学生用串铃进行节奏练习，在0处加上“嗨”练习2、感受旋律：师：姑娘们身上的铃铛声音真好听。听！那边又传来美妙的歌声。d师：大家唱得可真好听。下而让我们一起用喜欢的方式来表现

11、歌曲，来表现苗族人民庆祝丰收的欢乐场面吧！在下一班的教学屮，我会注重这些问题。陈亚莉