大班科学活动教案设计及教学反思-“有趣的影子”.doc

大班科学活动教案设计及教学反思-“有趣的影子”.doc

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1、大班科学活动教案设计及教学反思:“有趣的影子”《纲要》中指岀:“教育生活内容要贴近生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,有利于拓展幼儿的经验和视野。”影子是幼儿几乎每天都能见到的,影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化,都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。探索影子秘密的最好方法,就是让幼儿亲自去做一做,看一看,玩一玩。因此,设计了“有趣的影子”这一活动。1•幼儿通过找一找、变一变、演一演,获得光和影子的感性经验。2•活动中幼儿的观察、合作能力得到发展,体验科学探索的乐趣。活动准备:白色屏幕筐架4个,皮影道具5个,皮影、手影录像各一,篓子4只,手电筒数量和师生人数一样多,小动物图片若干个,音乐《健康

2、歌》,大投影屏幕一个。活动过程:一、寻找屏幕上的影子,激发幼儿对影子的兴趣师:孩子们,这儿有我们的影子,一起来看哪!师:挥挥手,摇摇头,我们一起来和影子跳个舞吧!(评:孩子们兴奋地在大屏幕前急切地寻找自己和同伴的影子,不停地和自己的影子一起舞动,继而产生了对影子的好奇。)二、猜一猜手影并欣赏手影录像,感知手影的神奇魅力1.幼儿互相讨论师:白色的屏幕上怎么会有影子的呢?师(小结):光照在身上,身体挡住了光线,屏幕上就有了影子。2•师生做手影•猜手影,感受影子的多样性师:光照在我的手上,屏幕上就有了手的影子。我来表演几个手影,你们来猜猜。师:看这是谁呢?(师分别用手变出小鸟、大灰狼、孔雀。)师:

3、你们真厉害,都被你们猜到了。谁也会表演手影来考考大家?(分别请3-4个幼儿演示手影)师:那你们知道为什么会有这么多不同的影子呢?(幼儿自由讨论。)师:你们真聪明,原来手的不同姿势形成了不同的影子。3•观看手影录像,体验手影的神奇师:有一位大师,做的手影特棒,我们一起来猜猜他表演的手影是什么?(放手影录像,幼儿观看)(评:此环节旨在让孩子们感受手影的神奇魅力所在,幼儿被大师精彩的手影表演所折服,纷纷把掌声送给了表演大师。)三、通过找一找、变一变,感知影子的变化,获得光和影子的感性经验1.找一找影子师:还有许多小动物也想在白色的屏幕上找到影子,等一会儿三个小朋友一组,去找一找、玩一玩,和你的好朋

4、友说一说,你找到了谁的影子?(幼儿分组在小屏幕后面操作)师:你找到了谁的影子?谁来做给大家看看?(请3-4名幼儿操作演示)师:你用什么办法找到小动物的影子?(手电筒)为什么?幼:因为光照在小动物的身上,小动物挡住了光线,就有了影子。师(小结):刚才小朋友们找到了小鸟、小兔和小乌龟的影子,发现了光照在这些小动物身上,就被小动物挡住了光线,白色的布上就有了它们的影子。2.变一变影子师:刚才我发现了小乌龟的影子还会变戏法呢!(师边操作,边让小乌龟的影子分别变大变小、点点头、挥挥手、摇摇小尾巴、跳个圆师:啊!这真是太神奇了!那你们想不想也让小动物的影子会变戏法呢?等一会儿把发现的秘密告诉大家。师:孩

5、子们,你们发现影子的秘密了吗?谁来说说,影子是怎么变戏法的?幼1:光离小动物近,影子就大,光离小动物远,影子就小。幼2:灯光不动,小动物近,影子就大,小动物远,影子就小。幼3:小动物不动,灯光离得远,影子就小,灯光离得近,影子就大。幼4:小动物和灯光一起动,小动物的影子就在跳舞To幼5:小动物不动,灯光动,小动物的影子就在跳舞To幼6:灯光不动,小动物动,小动物的影子就在跳舞To幼7:小动物的头、脚、尾巴、翅膀折了一下,灯光动转,小动物的影子就像在跳舞了。师(小结):刚才呀,我们小朋友都发现了影子的秘密,光离小动物越近,影子就越大;光离小动物越远,影子就越小。把小动物的头、脚、尾巴、翅膀轻轻

6、一折,随着光的移动,小动物的影子就像在跳舞了。(边说边示范)(评:此环节通过教师的设疑让孩子们不断地猜测变戏法的秘诀。在反复操作、验证的基础上,进一步感知不同角度、不同距离光照后,影子的不同变化,继而获得光和影子的感性经验。)四、欣赏皮影戏,演一演皮影戏,感受影子在生活中的作用1.欣赏皮影戏表演师:影子除了会变戏法、跳舞,它还会演戏呢!我们一起来欣赏皮影戏。2.合作表演皮影戏师:哥哥姐姐也来表演皮影戏了(出示哥哥、姐姐形象的皮影道具),等会儿小朋友还是三个人一组,可要分一下工,头、手、脚的道具分别由一位小朋友拿,一起合作表演,看哪一组的表演最棒。(幼儿分组、合作表演)师:那你们想不想当一回小

7、观众,欣赏一下小朋友表演,的皮影戏呢?(幼儿轮流当小观众欣赏同伴的表演)(评:此环节中,教师别出心裁地用废旧x光片,制作了形象逼真的皮影道具。孩子们手拿道具,个个酷似皮影戏演员,伴随着欢快的音乐节奏,不断地在屏幕上呈现出影子的各种姿态。还通过互换角色“演员”与“观众”,体验到了合作成功的喜悦。活动中,不时地发出小观众们的捧腹大笑,兴奋、激动之情溢于言表。)五、活动拓展1.影子有什么用处?(介绍古代用影子确定时

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